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3.生活在不同环境中的青蛙具有不同的体色,用达尔文的进化观点分析,这是(  )
A.过度繁殖的结构B.水体染色的结果C.人工选择的结构D.自然选择的结果

分析 自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.

解答 解:达尔文认为,任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争,生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争,如为食物、配偶和栖息地等的斗争,以及生物种间的斗争;在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存;青蛙的体色与环境的颜色相一致,是环境对青蛙长期自然选择的结果.
故选:D.

点评 达尔文认为,生物保护色的形成是生物对环境的适应,是长期的环境对生物选择的结果.

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13.呼吸系统包括呼吸道、肺.

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14.把根从土壤中吸收的水分运输到叶上去的结构是(  )
A.表皮B.导管C.叶肉细胞D.分生组织

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11.肺泡数目多的意义是(  )
A.使肺内贮存的气体量增多B.增大了肺进行气体交换的面积
C.使肺泡内氧的含量增加D.使气体流通速度加快

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.某学校生物课外活动小组,在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后,又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究.他们选用的材料用具和设计的实验方案如下.
材料用具:试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等.
实验方案:
编号
内容
1号试管2号试管3号试管




1加2毫升浆糊加2毫升浆糊加2毫升浆糊
2加2毫升蒸馏水加2毫升盐酸加2毫升氢氧化钠溶液
3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
4放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却放入盛有37℃水的烧杯中,恒温10分钟,冷却
5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
实验现象不变蓝变蓝变蓝
(注:盐酸呈酸性,氢氧化钠呈碱性)
请根据以上实验方案回答下列问题.
(1)1号试管在实验中的作用是对照.
(2)1号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖.
(3)1号与2号对照变量是盐酸,本实验共有2组对照.
(4)由该探究实验可以得出的结论是酸、碱环境都抑制唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,在中性环境中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用最强..

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8.男性有两个睾丸,但只有一根输精管×(判断对错)

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15.果农常用营养繁殖培育龙眼,农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗两种繁殖方式分别是(  )
A.无性生殖、无性生殖B.有性生殖、无性生殖
C.无性生殖、有性生殖、D.有性生殖、有性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.如图分别为细胞结构(图1)和显微镜结构(图2)示意图,请据图回答:

(1)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是碘液.
(2)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋.
(3)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图1中的B(填A或B).
(4)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用;
(5)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[5]液泡中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.为了研究植物的生命活动,小明同学设计了如图所示的装置,在无色透明的玻璃容器 中盛有少量澄清石灰水,内放一盛有土壤浸出液的烧杯,在杯中放一株正常生长的绿色植物,然后用瓶塞塞住并密封.请你和小明一起来探究下列问题:
(1)为了验证绿色植物的呼吸作用,小明将装置放置在黑暗的环境中,他的目的是防止植物进行光合作用对实验结果产生干扰.
(2)该装置在黑暗中放置几个小时后,小明发现玻璃 容器中澄清的石灰水变浑浊,这表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后小明将该装置移到阳光下,几个小时后,摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液等 处理后,结果叶片变蓝,说明叶片在光下产生了淀粉,请写出此过程的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气.
(4)小明的实验设计有不足之处,主要是缺少对照.

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