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    4．科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：①破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙；②在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破会了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，这两个实验可证明（　　）
    A．甲状腺能分泌甲状腺激素
    B．甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
    C．甲状腺激素能促进幼年动物个体的发育
    D．A和B

    分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．

    解答 解：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
    故选：B

    点评 正确分析实验结果是做好该题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．全国“两会3月17日在北京圆满闭幕．本次“两会”期间，食品安全问题成为市民首要关注的问题．随着生活水平的提高，人们更加关注食品的营养和安全．
    下面是某优质火腿肠包装上的部分说明，请分析解答下列问题．

    （1）在购买该火腿肠 时，从食品安全角度考虑应首先关注包装说明上的生产日期和保质期．
    （2）为了增加营养在食品中添加一种或几种营养素，可以预防一些群体性疾病的发生，如铁强化酱油的推广使儿童贫血发病率明显下降．
    （3）在对某校八年级两个班级食用早餐情况进行抽样调查时，发现有如下几种情况：
    A．吃包子、咸菜，喝粥
    B．吃面包加牛奶
    C．只吃方便面
    D．只吃面包
    E．米饭、咸菜或鸡蛋、香肠
    F．不吃
    请你分析一下，以上情况哪种基本合理，哪种不太合理？你的根据是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．人的体细胞中含有23对染色体（染色体是遗传物质的载体），在细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目是（　　）
    A．13对B．23对C．23条D．46对

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．植物和动物生命活动的基本单位是（　　）
    A．系统B．细胞核C．细胞D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是生活在池塘中的几种微小生物，请分析回答：

    （1）若在显微镜下观察图中各种生物，你会发现它们的细胞结构有许多共同点，如都有细胞膜、细胞质、细胞核（至少答出两点）；
    （2）丁图是草履虫，生活在淡水中，靠纤毛的摆动在水中旋转前进．水中细菌和微小的浮游植物等食物由[4]口沟进入体内形成[6]食物泡，结构6随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．环境问题是全球问题．下列污染原因和结果不相符的是（　　）
    A．排放氟利昂等→臭氧层破坏B．大量砍伐森林→土地沙漠化
    C．外来物种入侵→本地物种灭绝D．大量使用农药→形成酸雨

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．春天是百花开放的季节，在一朵艳丽花朵中雌蕊是由哪些结构构成（　　）的．
    A．柱头、花柱和子房B．花药和花丝C．花药、花丝、花柱D．花柱和子房

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：

    （1）鸟卵结构中，胚胎发育的主要部位是乙图中的[2]胚盘，提供主要营养物质的是[3]卵黄．
    （2）受精卵的形成意味着一个新的生命的产生，人体受精卵形成的位置是输卵管，而胎儿的发育则主要是在丙图中[1]子宫．
    （3）甲图中三种生物生殖和发育的共同特征：都是卵生，发育过程都属于变态发育，与青蛙的生殖相比较，蛇能适应陆地生活的重要原因具有角质的鳞．
    （4）在以上四幅图中，属于无性生殖的是丁图，属于胎生的是丙图．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图中，C处血液的特点及其将要进入的血管分别是（　　）
    A．含氧多 主动脉B．含氧多 肺动脉C．汉阳少 主动脉D．含氧少 肺动脉

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