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    8．生态系统的组成包括（　　）
    A．生产者、消费者B．生产者、消费者、分解者
    C．阳光、植物、动物D．生物部分和非生物部分

    分析 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．

    解答 解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
    故选：D

    点评 本题考查学生对生态系统的组成知识点的掌握情况．属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    18．收放显微镜时，转动转换器，使两个物镜伸向前方．转动反光镜，使镜面呈竖直方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．白天看电影，走出电影院后，你的瞳孔将（　　）
    A．放大B．不变C．缩小D．发散

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为草原生态系统请根据图回答问题．
    （1）图中生产者是草．
    （2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为消费   者．
    （3）图中有5   条食物链．
    （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔的数量将会急剧增加．
    （5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是消费者者和非生物成分．
    （6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是鹰．
    （7）写出其中一条食物链：草→兔→鹰（或草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）．
    （8）图中，狐、蛇、鹰等肉食动物体内的物质和能量是沿着食物链  和食物网  得到的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．根毛细胞即可以吸水又可以失水，当根毛细胞液浓度土壤溶液浓度时，根毛细胞是吸水的；而一次性施肥过多造成烧苗是因为根毛细胞液浓度＜土壤溶液浓度．（填“＞”或“＜”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．用显微镜观察装片时视野出现的像比较模糊，应调节粗准焦螺旋．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．温室效应是因为大气中二氧化碳增加引起的，防止因温室效应引起自然灾害的办法是（　　）
    A．大量垦荒种田B．多植绿色植物
    C．多蓄水，让水吸收二氧化碳D．不办工厂，减少车辆行驶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．绿色植物进行光合作用，利用二氧化碳和水制造有机物．动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、水等物质，这些物质可以被利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示对四粒玉米种子分别进行处理后的情况，阴影部分表示切除．分析回答：
    （1）在这四粒种子中，当外界条件满足时，能够萌发的是A、B、D，你的理由是它们的胚是完整的、活的，有一定的供胚发育的营养物质．
    （2）不能萌发的是C，你的理由是胚受到破坏，不完整．
    （3）由此实验可知，种子萌发的自身条件是种子是完整的，胚是活的，有一定的供胚发育的营养物质．
    （4）能够萌发的种子在长成幼苗后，与无损的正常种子萌发成的幼苗相比，植株显得瘦弱矮小，这是因为胚乳受损后，导致供胚发育的营养物质减少的缘故．由此可见，挑选播种用的种子时，应选择外观粒大饱满的种子．

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