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    某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
    （1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是
    D
    D


    （2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有
    1400
    1400
    个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置
    重复
    重复
    组．
    （3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子
    多
    多
    （多或少）．
    分析：此题考查的知识点是测定擦黑板时教室内空气的尘埃粒子含量．解答时可以从采集、测算空气中尘埃粒子数的方法方面来切入．
    解答：解：（1）在探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量中，常用五点取样法，五点取样法，是在教室内选取五个有代表性的点．首先选取教室对角线的交点，为中心点，然后从中心点到四个角连线的中点作为四个点，共五个点，观察每个点的尘埃粒子数，算出平均值，这就代表了教室内的平均尘埃粒子数．因此正确的五点取样法是D．
    （2）根据五点取样法，每个抽样点的尘埃粒子数═（15+12+18+14+11）÷5═14（个/格）；教室中央载玻片上400平方毫米的范围内尘埃粒子数═14×100═1400（个）．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置重复组，多测几次然后取平均值．
    （3）擦黑板时，离黑板越近，尘埃粒子数越多；因此教室前排位置的尘埃粒子数应比后排的尘挨粒子数多．
    故答案为：
    （1）D
    （2）1400；重复
    （3）多
    点评：解答此类题目的关键是知道五点取样法以及会测算教室内空气的尘埃粒子数．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量．他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察．五个抽样点的尘埃粒子数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）．请你帮助这个小组的同学分析：
    （1）在400平方毫米的范围内有
    1300
    1300
    个尘埃粒子．
    （2）教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数
    多
    多
    ．
    （3）在现有的条件下，应如何降低粉笔灰对同学的污染．请谈谈你的想法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
    （1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是________

    （2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有________个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置________组．
    （3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子________（多或少）．

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    科目：初中生物 来源：0118 期中题 题型：探究题

    某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气的尘埃粒子含量。他们将制作的载玻片采集装置，放到教室的中央，擦黑板后五分钟，将载玻片放在显微镜下观察。五个抽样点的尘埃粒子数分别是16、10、13、17、9（每个抽样点的面积为4平方毫米）。请同学分析： 
    (1)在1000平方毫米的范围内有__________个尘埃粒子。
    (2)教室前排位置的尘埃粒子数应比测定出的尘埃粒子数_________。（填“多”/“少”）
    (3)在载玻片正面均匀地涂上凡士林的作用是_____________。
    (4)五点取样法的记数原则是_____________。
    (5)该实验测算的结果可能会不准确，因此要设置重复组，多次测量并取___________。

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某学习小组探究在擦黑板时，教室内空气中的尘埃粒子含量．
    （1）在探究中，常用五点取样法，正确的五点取样法是______

    （2）他们将制作的载玻片采集装置，放在教室的中央，擦黑板后5分钟，将载玻片放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是15、12、18、14、11每个抽样点的面积4平方毫米．那么，在400平方毫米的范围内有______个尘埃粒子．为了排除偶然性因素造成的误差，应该设置______组．
    （3）教室前排位置的尘埃粒子数应比测出的尘埃粒子______（多或少）．

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