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    植物细胞内进行光合作用和呼吸作用的场所分别是（　　）
    A、细胞壁、细胞膜
    B、叶绿体、线粒体
    C、叶绿体、液泡
    D、叶绿体、细胞核
    考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系
    专题：
    分析：光合作用与呼吸作用的关系如表：
    区别联系
    场所原料条件产物能量
    光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立
    相互依存
    呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
    解答：解：从表格中看出，植物细胞内进行光合作用和呼吸作用的场所分别是叶绿体和线粒体．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    与生物体由小长到大无关的是（　　）
    A、营养条件好
    B、细胞的生长
    C、细胞的分裂
    D、细胞的分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的
     
    行为和喜鹊的
     
    行为．从动物性为获得途径看，它们应属于
     
    行为，这种行为是由动物体内的
     
    决定的．
    （2）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于
     
    ，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
     
    获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藏羚羊发现狼群后迅速奔跑，这种现象说明（　　）
    A、生物体对外界刺激具有一定应激性
    B、生物体能够新陈代谢
    C、生物体能由小长大
    D、生物体能够适应环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是心脏和血管示意图，下列叙述中正确的是（　　）
    A、心脏舒张，血液由c→丙，b→乙
    B、心脏舒张，血液由a→甲，d→丁
    C、心脏收缩，血液由甲→a，丙→c
    D、心脏收缩，血液由丁→d，甲→a

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    最大的生态系统是
     
    ，它为生物的生存提供了基本条件：阳光、空气、水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物之间的关系有
     
    、
     
    和
     
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，错误的是（　　）
    A、植物细胞是植物体生命活动的基本单位
    B、植物细胞一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构
    C、植物细胞的细胞核里都含有遗传物质
    D、植物细胞都具有叶绿体和液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    涡虫的口长在
     
    ，口内有一个管状的
     
    ．吃进去的食物在
     
    内消化，消化后的食物从
     
    排出．

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