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    探究实验．刚收获的玉米堆放一天后会发热．某同学认为这是玉米粒自身呼吸所散发的热量．根据以下提供的实验材料和器具设计实验，探究玉米堆中热量的来源．
    （1）实验原理：生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量，呼吸作用越旺盛，热量散失越多，温度计读数越高．
    （2）实验材料和器具：刚收获的玉米粒，同样大小的透明保暖杯，温度计和棉花等．
    （3）实验步骤：
    ①
    取两个保暖杯，分别编号A、B
    取两个保暖杯，分别编号A、B
    ；
    ②
    取刚收获的玉米粒若干，平均分成两份，一份煮熟后冷却，然后放入A杯中；一份不做任何处理放入B杯中
    取刚收获的玉米粒若干，平均分成两份，一份煮熟后冷却，然后放入A杯中；一份不做任何处理放入B杯中
    ；
    ③
    在两杯中插入温度计并用棉花把杯口塞紧，记录温度计的读数
    在两杯中插入温度计并用棉花把杯口塞紧，记录温度计的读数
    ；
    ④
    将两个杯子放到相同的环境中，过一段时间观察并记录温度计的读数
    将两个杯子放到相同的环境中，过一段时间观察并记录温度计的读数
    ．
    （4）预期实验结果并得出结论
    ①预期实验结果：
    A杯中温度无变化，B杯中的温度升高
    A杯中温度无变化，B杯中的温度升高
    ．
    ②实验结论：
    玉米堆中的热量来源于玉米粒自身的呼吸作用所释放的能量
    玉米堆中的热量来源于玉米粒自身的呼吸作用所释放的能量
    ．
    分析：植物的呼吸作用是吸收氧气，释放能量和二氧化碳，正如人保持体温一样，是细胞内的线粒体通过呼吸作用分解有机物，释放能量，同时一部分能量就以热的形式释放出来，当然会产生热，刚收获的小麦种子生命活动比较旺盛，呼吸作用较强，所产生的热就比较多，如果煮熟后的种子生命活动停止了，就不再有呼吸作用，所以不会有能量释放出来，就不会产生热．
    解答：解：为了验证一个问题，生物实验通常用到对照试验，除了要研究的问题设为变量，其他条件尽可能相同以保证实验结果的可信，棉花塞紧瓶口可防止温度散失．由于煮熟的种子不再呼吸，细胞失去生命力，不能分解有机物释放能量，所以温度不会升高；新鲜的玉米种子具有旺盛的生命力，呼吸作用比较强，会产生大量的热量．
    故答案为：
    ①取两个保暖杯，分别编号A、B
    ②取刚收获的玉米粒若干，平均分成两份，一份煮熟后冷却，然后放入A杯中；一份不做任何处理放入B杯中        
    ③在两杯中插入温度计并用棉花把杯口塞紧，记录温度计的读数        
    ④将两个杯子放到相同的环境中，过一段时间观察并记录温度计的读数）；
    （4）①A杯中温度无变化，B杯中的温度升高
    ②玉米堆中的热量来源于玉米粒自身的呼吸作用所释放的能量
    点评：让学生通过生物的学习能学以致用，通过了解植物的呼吸作用知道如何贮存粮食．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    如图表示含水量不同的玉米种子的呼吸速率[毫克C02/（100克种子?小时）]请分析回答：

    （1）玉米种子的呼吸速率与含水量的关系如何？
    （2）为了使种子安全储藏，刚刚收获的种子要尽快晒干．由图可知，储藏的种子含水量应控制在
    13.5%（或13%）
    13.5%（或13%）
    以下．
    （3）把手伸进刚收获的种子堆内，会有热的感觉，原因是
    呼吸作用将有机物分解为水和二氧化碳，所释放能量的一部分以热能形式散失（刚收获的种子，水分含量多，呼吸作用旺盛，将有机物分解时释放出大量的能量，一部分能量以热能形式散失．）
    呼吸作用将有机物分解为水和二氧化碳，所释放能量的一部分以热能形式散失（刚收获的种子，水分含量多，呼吸作用旺盛，将有机物分解时释放出大量的能量，一部分能量以热能形式散失．）
    ．
    （4）种子的萌发与许多因素有关，下面是利用玉米种子进行的一组实验：将50粒玉米种子随机分为二等份，分别放在底部铺有棉花的2个培养皿中，在不同条件下进行培养，数日后种子的发芽情况如表格所示．

    ①实验可以证明玉米种子萌发所需要的外界条件是
    充足的水分
    充足的水分
    ．
    ②在相同条件下，甲中有2粒种子没有发芽，可能的原因是
    胚受损伤或已死亡（种子萌发的自身条件是具有完整的成活的胚．）
    胚受损伤或已死亡（种子萌发的自身条件是具有完整的成活的胚．）
    ．
    ③王晓伟同学想探究“阳光对玉米种子的萌发是否有影响”，但不知该怎样设计方案，请你参照上述实验，帮他设计出方案．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    探究实验．刚收获的玉米堆放一天后会发热．某同学认为这是玉米粒自身呼吸所散发的热量．根据以下提供的实验材料和器具设计实验，探究玉米堆中热量的来源．
    （1）实验原理：生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量，呼吸作用越旺盛，热量散失越多，温度计读数越高．
    （2）实验材料和器具：刚收获的玉米粒，同样大小的透明保暖杯，温度计和棉花等．
    （3）实验步骤：
    ①________；
    ②________；
    ③________；
    ④________．
    （4）预期实验结果并得出结论
    ①预期实验结果：________．
    ②实验结论：________．

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    科目：初中生物 来源：《3.6.1 种子萌发形成幼苗》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    如图表示含水量不同的玉米种子的呼吸速率[毫克C02/]请分析回答：

    （1）玉米种子的呼吸速率与含水量的关系如何？
    （2）为了使种子安全储藏，刚刚收获的种子要尽快晒干．由图可知，储藏的种子含水量应控制在______以下．
    （3）把手伸进刚收获的种子堆内，会有热的感觉，原因是______．
    （4）种子的萌发与许多因素有关，下面是利用玉米种子进行的一组实验：将50粒玉米种子随机分为二等份，分别放在底部铺有棉花的2个培养皿中，在不同条件下进行培养，数日后种子的发芽情况如表格所示．

    ①实验可以证明玉米种子萌发所需要的外界条件是______．
    ②在相同条件下，甲中有2粒种子没有发芽，可能的原因是______．
    ③王晓伟同学想探究“阳光对玉米种子的萌发是否有影响”，但不知该怎样设计方案，请你参照上述实验，帮他设计出方案．

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    科目：初中生物 来源：2011年山东省潍坊市诸城市繁华中学中考生物模拟试卷（三）（解析版） 题型：填空题

    探究实验．刚收获的玉米堆放一天后会发热．某同学认为这是玉米粒自身呼吸所散发的热量．根据以下提供的实验材料和器具设计实验，探究玉米堆中热量的来源．
    （1）实验原理：生物呼吸作用以热能形式散失的能量可用温度计测量，呼吸作用越旺盛，热量散失越多，温度计读数越高．
    （2）实验材料和器具：刚收获的玉米粒，同样大小的透明保暖杯，温度计和棉花等．
    （3）实验步骤：
    ①    ；
    ②    ；
    ③    ；
    ④    ．
    （4）预期实验结果并得出结论
    ①预期实验结果：    ．
    ②实验结论：    ．

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