分析 图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程,包括了食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程.图示中:A表示消化系统,B表示循环系统,C表示呼吸系统,D表示皮肤,E表示泌尿系统;过程①表示营养物质的吸收,②表示肺的通气;a是二氧化碳,b是氧气,c是营养物质,d是尿液,据此解答.
解答 解:(1)根据图示可知:A表示消化系统,B表示循环系统,淀粉在A消化系统中的口腔中初步消化成麦芽糖,进入小肠后被彻底消化成葡糖糖后进入B表示循环系统才能被小肠吸收,进入循环系统.营养物质被送入血液循环的过程叫做吸收,①表示吸收过程.
(2)若C表示肺泡,过程②表示肺的通气,是通过呼吸运动实现的.过程B被称为肺的换气,是通过扩散作用实现的,血液由含氧少,颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血.
人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内,组织细胞把体内的有机物氧化分解,产生二氧化碳和水,并且释放出能量供生命活动需要,少部分用来维持体温.在分解有机物时产生了大量的二氧化碳,故经过B和组织细胞之间的气体交换,血液中二氧化碳的含量增高.
(3)物质d尿液的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程.当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分.
当肾小球发生病变时,肾小球的通透性会增加,原来不能滤过的蛋白质和血细胞被滤过掉,因而在尿液中出现蛋白质和血细胞.
故答案为:(1)葡萄糖;吸收;
(2)呼吸运动;二氧化碳;
(3)肾小球的过滤作用;肾小管的重吸收作用;肾小球.
点评 解题的关键是知道食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程,解答时宜结合图示逐题分析作答.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芽孢就是孢子 | |
B. | 芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 | |
C. | 芽孢是细菌在不良环境条件下形成的休眠体 | |
D. | 霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲与图丁都是一个细胞构成,它们都没有细胞壁 | |
B. | 乙与丁在生态系统中的作用是相同的 | |
C. | 图丙与其它三种生物结构明显不同.它没有细胞结构 | |
D. | 图甲、丙、丁都不能制造有机物,过腐生生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个实验不需要设计对照实验 | |
B. | 在接种后,迅速盖好培养皿 | |
C. | 若探究手上的菌类,要将培养皿放入37℃下恒温培养 | |
D. | 培养基要经过高温灭菌处理 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝗虫的完全变态发育过程中有“蛹”期 | |
B. | 青蛙的生殖和发育在水中进行,幼体变态发育后可在陆地生活 | |
C. | 人类受精卵形成的部位在输卵管,胚胎发育的场所是子宫 | |
D. | 蕨类植物和真菌都是靠孢子进行繁殖 |
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