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蚯蚓依靠
 
呼吸,蝗虫的呼吸结构是
 
,河蚌用
 
呼吸.人类的呼吸运动包括吸气和呼气两个过程.吸气时,膈肌收缩,胸廓体积
 
(填“扩大”或者“缩小”),呼气则相反.在肺部进行气体交换时,利用的是气体的
 
作用.
考点:动物的分类,蚯蚓的特征
专题:
分析:(1)蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体壁呼吸;
(2)蝗虫的呼吸器管是体内的气管;
(3)河蚌是软体动物,体内都无肺,用鳃呼吸,与水中生活相适应;
(4)人体吸气时,肋间肌收缩,肋骨上体,胸骨向上向外移动,胸廓的左右径和前后径变大,这时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径变大,这时肺内压小于外界大气压,外界的气体进入肺,完成吸气动作;呼气时正好相反.气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散.据此解答:
解答:解:蚯蚓的体壁密布毛细血管,土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中.体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成;
蝗虫属于节肢动物,身体分部,躯体、足和触角均分节,体表具有外骨骼.蝗虫是通过气管与外界进行气体交换,气门只是气体进出的一个门户,所以蝗虫的呼吸器官是气管;
河蚌等软体动物都无肺,用鳃呼吸,由入水管进水,由出水管出水,当水流经鳃时,水与鳃中毛细血管进行气体交换,鳃是适于水中呼吸的器官;
人体参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌.平静呼吸时,吸气:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<外界大气压→外界气体进入肺;
呼气:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压>外界大气压→肺内气体排出.气体在肺内发生了气体交换.肺内的氧气依次穿过肺泡壁和毛细血管壁扩散到血液里,血液里的二氧化碳扩散到肺内.
故答案为:体壁;气管;鳃;扩大;扩散.
点评:解答此题要掌握结构与功能相适应的生物学观点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体生殖发育的部分过程示意图,据图分析并回答下列问题:
(1)图中[1]所示的器官是
 
,其作用主要是
 

(2)图中[3]所示的过程叫做
 

(3)卵细胞成熟后从
 
排出,受精后成受精卵,并开始分裂形成
 
.当胚泡移动到
 
内时就植入
 
,这就是怀孕.
(4)图中[5]所示的器官叫
 
,其作用是
 

(5)胚胎发育所需要的养料、氧气是通过
 
 和
 
从母体获得的.
(6)胎儿由图中[
 
]
 
产出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,岛上山茶、棕榈、马齿苋随处可见,仙人掌遍地丛生.海鸟飞掠、蛇虫匍行,海藻丰盛、鱼虾群集,好一派海岛风光.
(1)从生态学角度看,小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系相互作用,共同构成了一个
 
系统.
(2)这里属于生产者的有
 
,属于消费者的有
 

(3)岛上海风强劲,各种植物都生长得低矮粗壮,这一现象体现了生物对环境的
 

A.反应    B.适应    C.变异
(4)水生动物和陆生动物的呼吸方式不同,鱼用鳃呼吸而蛇和鸟则用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类新个体的产生要经历由
 
细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程,这一过程要在
 
完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请观察蝗虫的外部形态图,回答问题.(注意:[]内填数字,横线上填相应数字所代表的结构名称)

(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为[
 
]
 
、[
 
]
 
和腹部三部分.
(2)图中[
 
]
 
是它的飞行器官.它有
 
对足,跳跃时主要靠图中[
 
]
 

(3)蝗虫发育过程要蜕皮5次,这里的“皮”是指
 

(4)蝗虫头部的眼睛有两种,其中有视觉作用的是[
 
]
 
.起感光作用的是
 

(5)蝗虫以水稻等植物为食,在生态系统的成分中属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“鲤鱼跳龙门”,依靠的是侧线来感知水流.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在吸气时鼻的功能是(  )
①清洁空气  ②湿润空气  ③消灭细菌  ④温暖空气  ⑤气体交换.
A、①②③B、①②④
C、①④⑤D、③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,除(  )外,都能够体现出用鼻呼吸的好处.
A、鼻黏膜分泌的黏液能够粘住灰尘、细菌,并可以湿润吸入的空气
B、黏膜内分布有大量的毛细血管,能够温暖吸入的冷空气
C、鼻腔内丛生鼻毛,能够阻挡灰尘
D、黏膜内有嗅细胞,能够感受气体的刺激

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同步练习册答案