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8.科学探究通常可分为提出问题、作出假设、制定计划、得出结论和表达和交流几个步骤.

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:提出问题;制定计划.

点评 解此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.豌豆、小麦的结构层次是(  )
A.细胞一组织一器官一系统一植物体B.细胞一组织一植物体
C.细胞一组织一器官一植物体D.组织一器官一细胞一植物体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.反射是在中枢神经参与下,机体对内、外环境刺激产生的规律性反应.下列例举的现象中,你认为哪一项属于反射(  )
A.葵花向太阳B.石灰水遇二氧化碳变浑浊
C.草履虫游向食物D.学生听到铃声走进教室

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16.番茄是人们喜爱的果实,那么它的果肉属于(  )
A.保护组织B.输导组织C.机械组织D.营养组织

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3.把下列植物可食用部分与它们相应的器官连接起来.

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13.下列哪一种是无脊椎动物?(  )
A.B.C.D.蛔虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:

(1)植物由小长大,是从一个细胞开始的,该细胞是受精卵(填名称).
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍,后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多.
(3)[b]过程叫做细胞的分化,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织.通过观察,杜鹃(花)与杜鹃(鸟)的结构层次相比,所少的是系统.

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17.葫芦藓、肾蕨、银杏、小麦和海带五种植物如图所示.据图回答下列问题:

(1)诗句:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”春天来了,江水泛起了绿色,是因为某一类群的植物在水中大量繁殖而造成的,这一植物类群是藻类植物.
(2)①、②因为其生殖过程离不开水,其生殖方式是孢子生殖.
(3)③和⑤都是种子植物,它们的主要区别是⑤的种子外无果皮包被.
(4)①与④从形态结构上的主要区别是①有根茎叶的分化,④没有.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图,其中①所示的是受精过程,②所示的是发育过程.请仔细阅读、分析,回答以下问题:

(1)若上述生物体代表绿色开花植物,在进行过程①之前,还需要完成的生理过程  是传粉.
(2)若上述生物体代表蝗虫,过程②的三个阶段是受精卵→幼虫→成虫.
(3)若上述生物代表青蛙,过程①前进行抱对的意义是提高受精率.
(4)若上述生物代表人,那么产生生殖细胞B的是卵巢,还能分泌雌性激素,对女性生殖器官的发育和维持有重要作用.
(5)人的发育是从细胞C开始的,细胞C形成的部位是输卵管.

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