A. | 萤火虫体内的能量c可来源于光能 | |
B. | 吸能反应一般和物质M的合成相联系 | |
C. | 能量d用于过程①时大部分以热能形式散失 | |
D. | M、N间的相互转化是生物界共有的能量供应机制 |
分析 据图示可知,M、N分别为ATP和ADP,①为ATP的合成过程,②为ATP的水解过程.ATP既是贮能物质,又是供能物质,因其中的高能磷酸键中储存有大量能量,水解时又释放出大量能量;ATP在活细胞中的含量很少,因ATP与ADP可迅速相互转化;细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
解答 解:A、能量c为合成ATP的能量,萤火虫体内的c只能来源于呼吸作用释放的化学能,A错误;
B、吸能反应一般和M的水解相联系,B错误;
C、能量d用于各种生命活动,不用于过程①,C错误;
D、ATP和ADP间的相互转化是生物界共有的能量供应机制,D正确.
故选:D.
点评 解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
农业生产活动 | 目的 | |
A | 移栽植物时剪去部分枝叶 | 降低蒸腾作用 |
B | 播种前松土 | 抑制种子的呼吸 |
C | 初春播种后覆盖地膜 | 提高土壤温度 |
D | 适当提高大棚内二氧化碳浓度 | 促进光合作用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体 | B. | 传染源 | C. | 传播途径 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①取自于图乙中的A | |
B. | 观察切片③时,想在视野中同时观察到更多的细胞,接着的操作应是换用高倍镜 | |
C. | 观察切片②时,如果视野中的细胞不太清晰,接着的操作应是调节一下粗准焦螺旋 | |
D. | 图甲中切片①和②中所有细胞内都有叶绿体,而③中细胞内没有叶绿体 |
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