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19.下列有关人体运动的说法,错误的是(  )
A.关节是运动的支点
B.当人体做屈肘动作时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
C.一个动作可以由一块骨骼肌独立完成
D.骨骼肌收缩为运动提供动力

分析 人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.

解答 解:A、在运动中,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,A正确.
B、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩,B正确.
C、人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群,在神经系统的控制下,相互协调配合完成的,C错误.
D、骨骼肌收缩为运动提供动力,D正确.
故选:C

点评 此题涉及到的知识点较多,注意对所学知识理解掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.细胞通过分裂产生新细胞,这是生物体生长、发育和繁殖的基础.体积较小的细胞表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.阅读下列材料,回答下列问题:
2009年3月开始,墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感疫情,截止北京时间56月1日,世界卫生组织共接到62个国家累计报告确诊病例17410例,死亡115人.我国确诊病例58例,大多为输入性病例.随着疫情的蔓延,甲型已逐渐深入影响到人们的生活.甲型是一种急性呼吸道传染病,其病毒为A型流感病毒,是一种新型流感病毒,可以人传染人,严重的会导致死亡.甲型可以通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中,易感者吸入后就会被感染.人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快.还可通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等间接传播,通过手接触最多,所以要勤洗手.
(1)2009年11月阳信县教育局要求各学校定时测量体温,贯彻“早发现,早隔离”的预防方针,是抓哪一环节来切断传染病流行的?答:控制传染源
(2)甲型H1N1病毒在“甲型”的传染中属于B(填字母代号),患甲型的人属于A(填字母代号).
A.传染源      B.病原体      C.传播途径       D.易感人群
(3)据报道,国外部分人员曾被甲型H1N1病毒感染,但没有发病.这是由于他们体内产生了抗体获得了对甲型H1N1流感的免疫力,这种免疫类型属于特异性免疫.
(4)你认为在日常生活中,应该怎样做才能有效预防甲型H1N1流感?(至少说出2条)外出戴口罩,不到人群拥挤、空气不流通的场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案.他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.
请分析以上两种方案:
(1)预期甲、乙两组的实验现象
方案一:甲中的气球鼓起来,乙中的气球无变化
方案二:甲中的气球鼓起来,乙中的气球无变化
(2)你认为哪个方案更合理?方案一.
理由是因为此实验是验证酵母菌的发酵现象的,因此变量应该是酵母菌,方案一的变量是酵母菌,方案二的变量是蔗糖.
(3)酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳,如何证明?通入澄清的石灰水,能使石灰水变浑浊..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人在吸气的时候与下列情况相符合的是(  )
A.膈肌收缩、膈顶下降、胸廓扩大、肺内压变小
B.膈肌收缩、膈顶上升、胸廓缩小、肺内压变大
C.膈肌舒张、膈顶下降、胸廓扩大、肺内压变小
D.膈肌舒张、膈顶上升、胸廓缩小、肺内压变大

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.自然状况下,人类性别比例接近(  )
A.1:1B.2:1C.2:1D.4:1

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.细菌一般是怎样进行繁殖的(  )
A.分裂生殖B.孢子生殖C.营养生殖D.出芽生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.下面左侧列出的是玉米种子的部分结构,右侧列出的是相应结构在萌发后的发育状况,请将右侧字母按照正确的对应关系填涂在机读卡上.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为植物细胞模式图,请据图回答下列问题:
(1)植物细胞最外层是一层透明的薄壁[1]细胞壁,起保护和支持作用.
(2)能控制物质进出细胞的结构是[2]细胞膜.
(3)对生物遗传变异起控制作用的是[4]细胞核.
(4)叶片呈现绿色,主要是因为细胞中含有[3]叶绿体.
(5)与动物细胞相比,植物细胞特有的结构有[1]细胞壁、[3]叶绿体和[5]液泡.

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