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如图是关节结构模式图,识图并分析回答下列问题:
(1)写出图中各结构的名称:
 
 
 
 
 

(2)请写出你自己身上的两个关节:
 
关节,
 
关节.
考点:关节的基本结构和功能
专题:
分析:(1)关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖着关节软骨.
(2)图中的③关节头,⑤关节窝,两者构成关节面;①关节囊,②关节腔,④关节软骨.
解答:解:(1)由图可知:图中的①关节囊,②关节腔,③关节头,④关节软骨,⑤关节窝,⑤关节窝和③关节头合称关节面.
(2)骨与骨之间的活动的连接叫关节,如指关节、肘关节、肩关节等.
故答案为:(1)关节囊;关节腔;关节头;关节软骨;关节窝;
(2)指;肘.
点评:关节的结构是考查的重点,可结合着关节的结构示意图掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究
蚯蚓是常见的一种动物.请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动.
(1)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,通过
 
 
的配合使身体蠕动.蚯蚓没有专门的呼吸器官,它是靠
 
来呼吸的,蚯蚓属于
 
动物.判断蚯蚓前后端的方法是
 

(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢.
①提出的问题是:
 

②作出的假设是:
 

取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2分钟里蠕动的距离.
将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2分钟里蠕动的距离.
如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离.
对比结果,得出结论.
④实施计划(按实验计划进行)
在观察过程中,你如何保证蚯蚓能正常呼吸?
 

⑤得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们常把动物内脏和落叶等作为有机肥料埋在树木周围的土壤中,过一段时间,这些有机物就消失了,而树木长得很旺盛.将上述问题作为一个系统分析,构成如图关系.分析回答问题.

在此系统中,土壤中的生物a称为
 
者,树木是
 
者,动物是
 
者,可见a对自然界中
 
等物质起
 
作用.如果没有a,生态系将失去稳定性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

含糖类较多的食物有
 
;含蛋白质较多的食物有
 
;含脂肪较多的食物有
 
(每项填一种食物名称即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的主要部分是
 
,它是幼小的生命体,包括
 
 
 
和子叶四部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼的身体呈
 
形,可以减小游泳时的阻力.鲫鱼属于
 
(恒温/变温)动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列细菌或真菌的产物填入括号内
①曲霉
 
,②酵母菌
 
,③乳酸菌
 
,④醋酸菌
 
,⑤多种霉菌
 

A.酒精 二氧化碳   B.醋    C.泡菜    D.面包    E.酱.

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科目:初中生物 来源: 题型:

社会行为的特征是:群体内部具有一定的
 
,成员之间有明确的
 
,群体中有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

能对蛋白质进行消化的器官是(  )
A、小肠、大肠
B、口腔、胃、小肠
C、小肠、食道
D、胃、小肠

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