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4.请你写出糖类、蛋白质、脂肪消化与吸收过程的示意图.

分析 食物中含的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收,据此解答.

解答 解:人体消化和吸收营养物质的主要器官是小肠,小肠中有肠液、胰液、胆汁三种消化液,其中胆汁没有消化酶,能够促进脂肪的消化.淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸.
故答案为:

点评 此题考查了三大营养物质的起始消化部位:淀粉:口腔,蛋白质:胃,脂肪:小肠.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.在丹麦,蓝色眼睛的人居多,也有人是褐色研究.大量调查发现,夫妇都是蓝色眼睛他们的子女也全部是蓝色眼睛.而有些夫妇都是褐色眼睛后代却不都是褐色眼睛,也有蓝色眼睛的子女.请你据此分析回答:
(1)都是褐色眼睛的父母生育后代是蓝色眼睛的现象,在遗传学上叫做变异.
(2)蓝色眼睛和褐色眼睛称为相对性状,根据上述信息可以推测显性性状是褐色眼睛.
(3)一对夫妇分别是蓝色眼睛和褐色眼睛,他们的子女既有蓝色眼睛也有褐色眼睛.假设显性基因用A表示,隐性基因用a表示,请你写出这对夫妇的基因组成Aa、aa.他们再生育一个蓝色眼睛的子女的可能性是50%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于河蚌的叙述不正确的是(  )
A.体表贝壳前端稍尖,后端钝圆B.贝壳有保护作用
C.斧足是其运动的器官D.它用鳃进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列叙述中与小肠的消化和吸收功能无关的是(  )
A.小肠内有皱襞和小肠绒毛B.小肠与大肠相连
C.小肠长约5-6米D.小肠内有多种消化液

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:

①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热.
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是消耗掉叶片内的淀粉.酒精的作用是溶解叶绿素.
(2)叶片甲滴加碘液后出现的现象是铝箔遮盖的部位不变色,其余部分变成蓝色,这一现象可以说明光合作用需要光.
(3)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是乙叶片不变蓝色,丙叶片变成蓝色,这说明光合作用需要二氧化碳.
(4)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止二氧化碳进入瓶中.
本实验中有2组对照试验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.牛的体细胞内含有30对染色体,那么牛的卵细胞和受精卵中分别含染色体数是(  )
A.30对、30对B.30对、30条C.30条、30条D.30条、30对

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.蚯蚓、水牛、泥鳅、蝗虫的呼吸分别依靠(  )
A.体壁、气管、肺、鳃B.鳃、肺、体壁、气管C.体壁、肺、鳃、气管D.鳃、肺、气管、体壁

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是生态系统的组成示意图,请据图用图中序号回答问题:
(1)生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者,请指出图中有1条食物链,请写出①→②→④.
(2)消费者与生产者之间的关系主要是捕食的关系.
(3)该生态系统中,①属于生产者②④属于消费者③属于分解者.
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是植物.
(5)如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是④.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如果眼球的前后径过短,则患者(  )
A.为近视眼,要配戴凹透镜B.为远视眼,要配戴凹透镜
C.为近视眼,要配戴凸透镜D.为远视眼,要配戴凸透镜

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