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    实验观察植物蒸腾失水时，在插有枝条的试管水面上，要滴少量的植物油，其目的是


    1. A.
      防止试管内气体散失
    2. B.
      保持试管内温度不变
    3. C.
      防止试管内水分蒸发
    4. D.
      为植物枝条提供营养
    C
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?泰安）李明同学为了验证绿色植物在适宜条件下制造有机物，设计了如右图所示的实验装置A、B，A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，装置完后进行了以下实验：①立即把装置A、B放在阳光下照射；②几个小时后分别摘下A、B装置中的一片叶片；③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白；④用清水漂洗两叶片，再把叶片放到培养皿中滴加碘液．请回答下列问题．
    （1）请指出李明实验过程中存在的问题是
    应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
    应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
    ．
    （2）取自A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液会有何不同？
    A装置中的叶片仍为黄白色，B装置中的叶片呈蓝色
    A装置中的叶片仍为黄白色，B装置中的叶片呈蓝色
    ．由此可以说明
    二氧化碳是光合作用的原料
    二氧化碳是光合作用的原料
    ．
    （3）观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，由此反映的问题和我们应受到的启示是
    植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，我们应该植树造林并保护森林
    植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，我们应该植树造林并保护森林
    ．
    （4）气孔即是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它们在叶片的正面和背面一样多吗？请设计实验进行探究：
    将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中，观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
    将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中，观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你认真做“观察叶片的结构”实验没有？请结合如图“叶片的结构示意图”填空．
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    （1）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是
     
    ．
    （2）请你在右下框中画出一对保卫细胞张开状态的示意简图．

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    科目：初中生物 来源：北师大伴你学·初中生物·七年级·上 题型：013

    实验观察植物蒸腾失水时，在插有枝条的试管水面上要滴少量的植物油，其目的是

    [　　]

    A．防止试管内气体散失　　　　B．防止试管内水分蒸发

    C．保持试管内温度不变　　　　D．没有什么作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    实验观察植物蒸腾失水时，在插有枝条的试管水面上要滴少量的植物油，其目的是

    [　　]

    A．防止试管内气体散失

    B．防止试管内水分蒸发

    C．保持试管内温度不变

    D．没有什么作用

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