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12.如果用如图表示各种概念之间的关系,如表选项中与图示相符的是(  )
选项123
A群落种群生物个体
B种子子房
C器官组织细胞
D基因DNA染色体
A.AB.BC.CD.D

分析 如图可知1到3的逻辑关系是:3包含2,2包含1,1的范围最小.3的范围最大,审题时要注意

解答 解:A、群落是由种群构成的,而种群是由生物个体构成的,所以群落>种群>生物个体,A错误.
B、种子的结构包括种皮和胚,而子房是花的结构,B错误.
C、植物体的结构层次由小到大为:细胞→组织→器官→植物体,动物体的结构层次由小到大为:细胞→组织→器官→系统→动物体,C错误.
D、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传信息的载体,一个DNA分子上有许多个基因.基因是具有特定遗传信息的DNA片段.即基因位于DNA上,DNA位于染色体上,D正确.
故选:D

点评 解题的关键是分析出各自的逻辑关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.如图表示测量种子萌发必需条件的实验装置,每个烧杯中均放有10粒种子,B、D、E烧杯中的滤纸保持湿润.据图分析作答.

(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是:避免偶然性;C杯中是烧开后再冷却的水,其目的是:将水烧开是为了排除冷水中溶解的氧对种子萌发的影响,再冷却时防止开水的高温杀死种子.
(2)哪些烧杯中的种子将在7天后发芽?B、D.
(3)哪一装置说明“光照对种子的萌发是必需的”此结论是错误的?D.
(4)若要将种子邮寄给远方的朋友,种子袋应采取何种措施防止其萌发?密封、干燥、低温、充二氧化碳或氮气或真空包装.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键.下列实验中,所用试剂不能很好地达到实验目的是(  )
选项实验名称所用试剂使用目的
A观察玉米种子的结构碘液更易观察胚乳部分
B绿叶在阳光下制造淀粉清水溶解叶绿素
C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态
D种子萌发时产生二氧化碳澄清的石灰水检测是否产生二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物遗传和变异的叙述中,正确的是(  )
A.因为堂兄妹或表兄妹结婚,后代一定会患遗传病,所以我国禁止近亲结婚
B.人的体细胞中染色体、DNA和基因三者的数目是相同的
C.宁波已启动“单独二孩”生育政策,一对夫妇生了一个女孩,如果他们再生一个孩子,是男孩的可能性更大
D.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况.在图示中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.我校科学兴趣小组为了观察萝卜的吸水和失水,做了如下实验:
步骤1:取A、B、C、D四个完全相同的50mL烧杯,分别加入30mL清水、30mL三种不同溶质质量分数的食盐水.
步骤2:取四块新鲜萝卜块分别浸没于上述A、B、C、D四个烧杯中,都静置浸泡10分钟.
步骤3:取出萝卜块,进行相应的实验操作.
步骤4:记录实验数据于下列表格中.
烧杯编号ABCD
清水不同溶质质量分数的食盐水
实验前液体体积(mL)30303030
实验后液体体积(mL)28.530.632.634.8
根据实验回答下列问题:
(1)实验操作中存在一明显不足,请指出并写出改进措施步骤2中“取四块新鲜萝卜块”应改为“取四块质量相同的新鲜萝卜块.
(2)实验中萝卜的吸水和失水,我们可以根据萝卜条的“软硬”定性判断;也可以根据相关数据定量描述,你认为步骤3中相应的实验操作是分别测量出四个烧杯中液体的体积.
(3)A烧杯实验后液体体积略偏小,(不考虑液体蒸发、读数误差)你认为原因最可能是萝卜块吸水;根据实验数据,可知该萝卜细胞液溶质质量分数最接近B烧杯中的溶液溶质质量分数.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.如图表示植物的某种生命活动,A代表的物质是二氧化碳,该生命活动的文字表达式为水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.下列图中,图甲表示发生在植物体内的三个生理过程,图乙为植物叶片横切面的结构示意图,图丙为植物叶肉细胞的结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)图甲的[C]过程发生在图丙的[5]叶绿体中,这个过程需要水参与,水是通过图乙中的③(填图中序号)来运输的.
(2)图甲的[A]过程是一个分解有机物的过程,如果该过程过强,会导致作物减产,请列举一条在大棚种植时减弱该过程的措施:降低夜间大棚温度.
(3)图甲的[B]过程参与了生物圈的水循环,其中的水蒸气是通过图乙中的结构②(填图中序号)来散发的.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.传染病流行须同时具有传染源、传播途径和易感人群三个环节,缺一不可√(判断对错)

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