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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示),置于阳光下照射一段时间,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色,漂洗,最后用碘液检验。请分析回答:

(1)实验前将盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是

(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到 作用。

(3)图二是对叶片脱色的装置,正确的是 。图中标号 代表的是酒精。

(4)脱色过程中,盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成 。脱色后的叶片呈现的颜色是

(5)在脱色后的叶片上滴加碘液,图一中 部分变蓝,说明该部分含有

(6)通过该实验可以得出的结论是:______是绿色植物进行光合作用的条件。

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成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为苔藓植物( )

A.密植的植株间的缝隙能够蓄积大量的水分

B.输导组织中能蓄积大量的水分

C.根系发达,能吸收大量的水分

D.环境湿润,叶的蒸腾作用非常小

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某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜, 选取一叶片,用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来,然后移到光下照射。几小时后,用碘蒸汽处理叶片,结果如图所示。

该实验可以证明

①光合作用需要光②光合作用需要水③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:绿色植物与生物圈的水循环(解析版) 题型:选择题

俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部,水分向上运输的动力主要来自植物的( )

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:绿色植物与生物圈的水循环(解析版) 题型:选择题

即便是沙漠中的植物,吸收的水也大多通过气孔散失了,散失的方式为( )

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:绿色植物是生物圈中有机物的制造者(解析版) 题型:选择题

玉兰、海棠等植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时,却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源,正确的是

A.它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的

B.它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的

C.它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的

D.它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干,在开花时通过筛管转运到花瓣的

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:绿色植物是生物圈中有机物的制造者(解析版) 题型:选择题

下图所示装置先放暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹。在连续照光数天后,摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后,再滴加碘液。叙述正确的是( )

A.包铝箔纸的目的是为防止水分散失

B.该实验证明光合作用需要二氧化碳

C.滴加碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片呈黄白色

D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成

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科目:初中生物 来源:2015-2016江苏省盐城市东台第一教研片八年级上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

20世纪50年代美国栽培大豆患萎黄病,产量大幅下降,70年代美国科学家在我国找一处野生大豆,与当地品种杂交,培育了一批抗大豆萎黄病的优良品种,这得益于生物多样性的( )

A.环境多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.物种多样性

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年内蒙古七年级下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

肺动脉、肺静脉、左心室、右心房内的血液依次是

A.动脉血、动脉血、静脉血、静脉血

B.静脉血、动脉血、动脉血、静脉血

C.动脉血、静脉血、动脉血、静脉血

D.静脉血、动脉血、静脉血、动脉血

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