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5.下列哪项和鱼类的水生生活无关?(  )
A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.体内有脊柱

分析 解答本题时要明确:(1)鱼的全身都是为水中游泳设计的,这充分说明鱼类与水中生活相适应的特点.
(2)鱼类与水中生活相适应的特点可从体型、运动、呼吸、感知等方面进行分析,然后选择答案.

解答 解:鱼类与水中生活相适应的特点从答案设计可做如下解答:
A、身体呈流线型,体表有鳞片,分泌粘液,减少运动时的阻力,故与水中生活相适应.
B、用鳃呼吸,溶有氧的水进入鳃丝的血管,而二氧化碳由鳃丝排到水中,因此能完成鱼类在水中的呼吸,故与水中的生活相适应.
C、身体上长有鳍,胸鳍、背鳍、腹鳍能维持身体平衡,尾鳍决定鱼体运动方向,因此能很好的完成鱼类在水中游泳时的协调工作,故与水中生活相适应.
D、鱼的体内有脊柱不是适应水中生活的形态结构特点.
故选:D

点评 记住鱼类与其水中生活环境相适应的特点是解决本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记A、B.枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将它们分别插入盛有等量清水的相同大小的两个量筒中.在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面,放在相同的环境,24小时后,两个量筒中液面的变化是(  )
A.量筒A的液面下降得比量筒B多
B.量筒A的液面下降得比量筒B少
C.量筒A的液面下降得和量筒B一样多
D.量筒A的液面和量筒B的液面均无变化

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.气孔是气体进出叶片的门户,如果它关闭不能张开,会影响植物的(  )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用.
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是(  )
A.藻类植物没有根、茎、叶的分化
B.苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
C.苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,有假根
D.蕨类植物有根、茎、叶的分化,没有输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为光合作用示意图,图中①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请分析回答下列问题.
(1)如果右图表示呼吸作用,①是氧气.
(2)如果右图表示蒸腾作用,②是水分(水或水蒸气).
(3)绿色植物光合作用制造的有机物为人类提供了食物和能量.食物中的淀粉在人体内消化的场所是口腔和小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.请根据神经系统示意图回答:

(1)写出图中的AD名称.
A感受器,D效应器,
(2)用针刺手时先缩手还是先感到疼?先缩手后感觉到疼痛,缩手反射属于非条件反射,并写出神经冲动传导的途径A→B→E→C→D(用字母和箭头表示)多空.
(3)当C处受损时有无缩手反应不能缩手,有无疼痛能感觉到疼痛.
(4)若此图表示某人看到红灯停车的反射活动,则 A表示眼睛的视网膜,看到红灯停车这一反射活动的神经中枢位于大脑皮层上的视觉中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图,是人体内气体交换的过程,分析图解并回答问题:

(1)图甲B处表示的是肺泡内的气体交换,乙图E处表示的是组织里的气体交换.
(2)从A到C血液成分发生的变化是二氧化碳含量减少,氧含量增加.
(3)从F到D血液成分发生的变化是二氧化碳含量增加,氧含量减少.
(4)两图中,含氧量最高处是肺泡内,含二氧化碳量最高处是组织细胞处.
(5)在B处有利于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁都有一层上皮细胞,有利于气体交换.
(6)A处的血液是从与心脏相连的肺动脉里流过来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是肾小体结构图,据图回答问题.
(1)图中②是入球小动脉,管内流动的是动脉血.
(2)⑥内的液体是原尿,流过⑦之后的液体与⑥内液 体相比不含有葡萄糖.
(3)在尿的形成过程中,对血液起滤过作用的结构 是肾小球和肾小囊内壁,对原尿进行重吸收的结构是肾小管.
(4)血浆、原尿和尿液都含有的成分是尿素、水和无机盐.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是人体先后注射同一种抗原后产生的抗体情况.下列说法不正确的是(  )
A.第二次注射同一种抗原后,记忆细胞大量形成浆细胞
B.与第二次相比,第一次注射抗原产生的抗体效率低,且保持时间较短
C.图示说明预防接种往往需注射同种抗原多次,每次要隔一定时间
D.图示说明抗原接种量越大,产生的抗体越多

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