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    生物的多样性包括
    生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
    生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
    ．生物种类的多样性实质上是
    基因的多样性
    基因的多样性
    ．
    分析：生物多样性包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性．
    解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
    基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
    生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．
    因此生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性实质上是基因的多样性．
    故答案为：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?聊城）请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：
    材料一：据专家评估，由于人类的活动，目前地球上的生物物种正在比比自然淘汰高达
    1000倍的速度灭绝．为了保护生物的多样性，国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”．同时，联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”．其目的是引起人们关注生态，关注物种，关注生物基固资源．
    材料二：据2010年5月27日的《人民日报》报道，由于长期过度放牧，内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色的荒漠．草原退化给鼠类提供了良好的栖息地，鼠害成灾，满地的鼠洞破坏了土层结构，加速草原沙化．同时，由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类天敌减少，使鼠类更加泛滥，进一步加剧了对草原生态系统的破坏．
    材料三：近年来，江北水城努力打造国家级环保模范城市，大力推进城市绿化工程，不仅增加了植物种植的数量，还增加了植物的品种，使居民的生活环境得到了进一步的改善．
    （1）“生物多样性”包括
    生物种类
    生物种类
    的多样性、
    基因
    基因
    的多样陛和
    生态系统
    生态系统
    的多样性．其中保护
    生态系统
    生态系统
    的多样性是保护生物多样性的根本措施．
    （2）内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是
    草场退化
    草场退化
    ，这个事例也表明草原生态系统的
    自动调节
    自动调节
    能力是有限的．
    （3）从生态保护的角度考虑，防控鼠害最有效的措施是
    生物
    生物
    防治．
    （4）你认为城市生态系统区别于森林生态系统最主要的特征是
    城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物
    城市生态系统中植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，图中“→”表示碳的流动方向．请回答：
    （1）E代表的是组成生态系统成分中的
    分解者
    分解者
    ．
    （2）生物B和C之间的生态学关系是
    捕食
    捕食
    ．
    （3）若生物C欲增重10kg，则最少需消耗生产者
    250
    250
    kg．
    （4）写出该生态系统中最长的一条食物链（用字母和箭头示）：
    A→B→C→D
    A→B→C→D
    ．
    （5）由图可知，减缓二氧化碳增多的关键措施是：
    植树造林，增加二氧化碳的利用
    植树造林，增加二氧化碳的利用
    ．
    （6）该生态系统中，生物的多样性包括
    生物种类
    生物种类
    的多样性和
    基因（遗传）
    基因（遗传）
    的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为五种生物的形态图，请分析回答问题．

    （1）以上生物中，属于脊椎动物的是
    C
    C
    （填字母）
    （2）通过观察发现E的身体分为头、胸、腹三部分，翅和足是它的运动器官，都着生在
    胸
    胸
    部．
    （3）关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述，正确的是
    A
    A

    A．多个，与呼吸有关     B．多个，与摄食有关   
    C．单个，与呼吸有关     D．单个，与摄食有关
    （4）向日葵是一种常见的双子叶植物，它在分类学上的显著特征是
    B
    B
    ．
    A．网状叶脉、须根系      B．网状叶脉、直根系
    C．平行叶脉、直根系      D．平行叶脉、须根系
    （5）从生物在分类上的位置，可以了解生物间的
    B
    B
    ．
    A．生存关系    B．亲缘关系    C．外形    D．习性
    （6）生物多样性是我们赖以生和发展的基础，生物多样性的内涵不包括
    D
    D
    ．
    A．基因的多样性    B．生物种类的多样性     C．生态系统的多样性    D．环境的多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下面的空格补充完整．
    （1）生物的多样性包括
    物种多样性
    物种多样性
    、
    遗传多样性
    遗传多样性
    、
    生态系统多样性
    生态系统多样性
    ．
    （2）生物分类地位按大小和从属关系可排列为：界、
    门
    门
    、纲、目、
    科
    科
    、属、
    种
    种
    ．基本的分类单位是
    种
    种
    ．
    （3）除
    病毒
    病毒
    外的绝大多数生物都是由
    细胞
    细胞
    构成的，
    细胞
    细胞
    是生命活动的基本单位．
    （4）
    细胞核
    细胞核
    是细胞生命活动的控制中心．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物的多样性包括
    生物种类
    生物种类
    多样性、
    基因
    基因
    多样性和
    生态系统的
    生态系统的
    多样性．
    ①在生物中，种类最多的是
    动物
    动物
     （动物、植物、真菌）．
    ②遗传多样性也称
    基因的多样性
    基因的多样性
    ．
    基因的
    基因的
    多样性决定了物种多样性．
    ③
    生物
    生物
    和
    环境
    环境
    之间相互
    适应
    适应
    ，相互
    影响
    影响
    共同构成生态系统．
    ④蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、园丁鸟用鲜花构筑自己的庭院都属于生物具有
    繁殖的
    繁殖的
    特征．
    ⑤生物最基本的特特征是
    生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．
    生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的．
    ．

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