分析 据图分析可知:a葡萄糖、b氧气、c二氧化碳、d原尿、e肾小管重吸收的物质、f尿液
解答 解:(1)口腔里有唾液淀粉酶,对淀粉进行初步消化成麦芽糖,在小肠里最终被消化成葡萄糖.吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程.
(2)淀粉的消化过程是在口腔中初步被消化成麦芽糖,进到小肠在肠液和胰液的作用被彻底分成葡萄糖.某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用可以避免对胃产生刺激,请解释其中的原因淀粉在胃中不能被消化.
(3)肺泡是气体交换的场所,肺泡数量多,总表面积大,外面缠绕着丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成,因此氧气从肺泡进入血液穿过肺泡壁和毛细血管壁,2层细胞.
一氧化碳进入人体后能与血液中的血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200~300倍,所以一氧化碳极易与血红蛋白结合,而碳氧血红蛋白又比氧合血红蛋白的解离慢约3 600倍,形成碳氧血红蛋白,使血红蛋白丧失携氧的能力和作用,造成组织缺氧窒息
故答案为:(1)唾液、肠液、胰液;吸收;
(2)淀粉在胃中不能被消化;
(3)肺泡壁与毛细血管壁;血红蛋白.
点评 本题具有一定的综合性,解答本题要正确理解消化和吸收的原理,掌握血红蛋白的特点尿液的形成过程.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺癌 | B. | 白血病 | C. | 支气管哮喘 | D. | 神经炎 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有哺乳动物才有学习行为 | |
B. | 鸟类和哺乳类动物具有的行为都是学习行为 | |
C. | 动物的分类等级越高,它们的神经系统和内分泌系统越完善,学习行为也复杂 | |
D. | 先天性行为和学习行为都是遗传物质所决定的行为 |
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