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20.生物多样性的内涵包括三个层次:物种的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.

分析 生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性三个方面,分析解答.

解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别;基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统.
故答案为:基因;生态系统;

点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,属于基础考查,较简单.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.某中学安排学生到舟山旅游,让学生查查资料.资料显示舟山某列岛由主岛、黄尾岛、南岛、北岛等岛屿组成的,总面积约20平方千米.主岛上基岩裸露,尖峰突起,土层基薄,缺乏淡水,山茶、棕榈、马齿苋随处可见,仙人掌遍地丛生.其中黄尾岛因鸟多,又称“鸟岛”,南岛蛇多,几乎遍布全岛.问:
(1)岛中的鸟和蛇具有的共同特征是CD.
A.体温恒定     B.体外受精     C.卵生    D.用肺呼吸
(2)为了保护鱼类繁殖,海域往往有休渔期.休渔结束后,甲、乙两艘渔船在主岛附近海域并排行驶,甲船上的船员看见主岛向东移,乙船内的船员发现甲船没有动.如果以主岛为参照物,上述事实说明D
A.甲船向西运动,乙船不动          B.乙船向西运动,甲船不动
C.甲船向西运动,乙船向东运动      D.甲、乙两船以相同的速度都向西运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.为了孩子的健康,某家长为参加考试的孩子设计了一份晚餐食谱:米饭、炒猪肝、清蒸鲫鱼.为了均衡膳食,请补充一种食物使食谱营养更合理(  )
A.煎鸡蛋B.炒青菜C.五香牛肉D.黄豆猪蹄汤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关人类的起源和进化的说法,你认为错误的是(  )
A.人类起源于古猿
B.直立行走是从猿到人的转变过程中具有决定意义的一步
C.人类的进化发展可依次分为南方古猿、直立人、能人和智人阶段
D.在人类进化的过程中,脑容量的增加是最显著的变化之一

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.根据材料,回答下列问题:
(1)作为餐桌上的主食,大米的营养储存于水稻种子结构的胚乳中;水稻种子萌发,除外界环境条件外,需要的自身条件是具有完整且有生命活力的胚.
(2)施用化肥能提高水稻产量,因为化肥为水稻的生长提供了无机盐.
(3)大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”,这说明生态系统的自动调节能力是有限的. 
(4)科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻,实际上这是基因多样性在农业生产上的应用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为草履虫的结构示意图,请回答:
(1)草履虫依靠纤毛运动
(2)作为单细胞生物草履虫的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核三部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.视觉形成的正确途径是(  )
A.物体反射的光线→晶状体→玻璃体→角膜→瞳孔
B.物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜
C.物体反射的光线→角膜→晶状体→视网膜→瞳孔→玻璃体
D.物体反射的光线→瞳孔→玻璃体→角膜→晶状体→视网膜

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人类精子中的染色体数目和染色体组成分别是(  )
A.23对,22对+XYB.23条,22条+X
C.23对,22对+XXD.23条,22条+X或22条+Y

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.“计划生育”是我国的一项基本国策,据现有人口情况,相关部门提出了“单独二胎”的政策,某男同学的父母经咨询后,符合“单独二胎”政策,准备再生育一个孩子,得知消息后,该同学(自然卷发)很高兴,希望爸妈(均是自然直发)生一个卷发妹妹,他的愿望能实现吗?请分析回答:
(1)父母都是直发,而该同学是卷发,这一现象叫做变异;那么人的直发和卷发是一对相对性状.
(2)若直发和卷发由一对基因控制(用A、a表示),则父母的基因组成均是Aa.
(3)父亲产生的正常精子中染色体的数目是23条,其中一个精子所含的性染色体是1条.
(4)这对夫妇生育第二个孩子为自然卷发女孩的概率是12.5%.

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