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3.细胞分化形成各种不同的细胞群,这些细胞群就是不同的组织.√(判断对错)

分析 细胞的分化是指分裂后的细胞,在形态,结构和功能上向着不同方向变化的过程.形成了不同的细胞群,哪些形态的相似,结构相同,具有一定功能的细胞群叫做组织.

解答 解:细胞分化:细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似,都具有分裂能力,在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能,形态结构也发生了变化,即细胞分化从而形成了不同的细胞群,我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织,如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.因此细胞分化的结果是形成组织.细胞分化如图:

故答案为:√

点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化形成组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列那些动物具有脊柱(  )
A.鲸鱼B.蚯蚓C.水螅D.蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置.在铁盘内铺一层湿土,以横轴中线为界分为甲、乙两边,甲盖黑纸板,乙盖玻璃板,这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境.
方法步骤:
①分组:全班分成6个小组进行实验.
②在盘内两个区域中央各放入5只鼠妇,然后迅速盖上黑纸板和玻璃板,静置2分钟.
③观察记录:每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.
④计算、分析,得出结论.
(1)本实验提出的问题是光会影响鼠妇的生活吗?
(2)该实验的对照组是阴暗环境,变量是光,像这种除了变量不同之外,其他条件都相同的实验叫对照实验.
(3)可以只用一只鼠妇做实验吗?不可以.
(4)计算出全班6个组第10次统计数据的平均值来分析得出结论,这样可以减少实验的误差.
(5)实验完成后,鼠妇应如何处理?应将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境.
(6)在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后,如果探究“水分对鼠妇生活的影响”,在下列的四个实验装置中,你会选择B装置.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列脊椎动物的特点中,与适应陆地生活无关的是(  )
A.用肺呼吸B.产的卵具有坚韧的卵壳
C.体表覆盖角质的鳞片或甲D.体内有由脊椎骨构成的脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为肌肉协作示意图,据图回答:

(1)③、④分别叫做肌腹和肌腱.
(2)当上肢处于屈肘状态时,1收缩,2舒张.
(3)当你垂直伸臂提一桶水时,①处于收缩状态,②处于收缩状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.玉米是我国重要的粮食作物,如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答:
(1)细胞经过A过程形成了B1--B4几种不同形态的细胞群,则A过程称为分化.
(2)根据各种细胞的形态可以推测,图中B2表示的输导组织,其中的导管能运输水分和无机盐.图中B3细胞群仍然保持分裂能力,属于分生组织.
(3)若C表示我们食用的玉米粒,在结构层次上属于器官.
(4)玉米属于植物而草履虫属于动物,其主要依据是草履虫细胞结构表面没有细胞壁,体内没有叶绿体,不能制造有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.下面是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验
(1)下面几个步骤,它们分别属于探究过程的哪个环节,请你将右侧相应的字母填写在横线上.
①光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境                    A 提出问题
②光对鼠妇的生活有影响吗?B作出假设
③实验发现在阴暗处鼠妇的数量明显比明亮处的多,实验结果支持假设        C制定计划
④设计实验方案:控制变量、设置对照实验,需要哪写材料和用具等          D 实施计划
⑤向大家汇报你的实验过程和出现的现象等                             E得出结论
⑥按你设计的方案做实验,并仔细观察,认真记录                        F表达与交流
①B    ②A   ③E  ④C   ⑤F  ⑥D
(2)该实验的变量是光,对照组应设置阴暗的条件,而实验组应设置明亮 的条件.其他条件应该相同.
(3)用一只鼠妇做实验行吗?简要说明你的观点:不行,用1只鼠妇做实验有很大的偶然性,容易产生误差.
(4)实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?将鼠妇放回适宜它们生活的自然环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看,南瓜的花与黄瓜的花相似,属于(  )
A.单生花,花序B.两性花,花序C.两性花,单生花D.单性花,单生花

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列各类动物,属于恒温动物是(  )
A.爬行类动物和两栖类动物B.鸟类和爬行类动物
C.爬行类和哺乳类动物D.鸟类和哺乳类动物

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