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【题目】为了提高农作物的产量,有效利用光能,常采用的方法是

A种植的作物稀疏一点 B种植的作物稠密一点

C种植作物时合理密植 D选择大叶的植物种植

【答案】C

【解析】

试题分析:影响光合作用效率的环境因素有:光照、温度、二氧化碳的浓度。光合速率随着光照强度的增加而加快。但超过一定范围之后,光合速率的增加变慢,直到不再增加;在一定温度范围内,光合作用的速率随温度的升高而加快,当温度高于光合作用的最适温度时,光合速率明显地表现出随温度上升而下降;二氧化碳是绿色植物光合作用的原料,在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率,二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加;合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照,是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施,而高度密植,会使叶片相互遮挡,降低光合作用效率

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉试分析回答:

1黑猩猩的这种行为属于 行为

2刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为?

3幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和 而获得

4先天性行为是由动物体内的 决定的,而学习行为是在 的基础上建立的

5学习行为对动物的生存有什么意义?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】周末,兴趣小组的同学走进垦利区大三合现代养鸡场农业园区,把生物课堂搬到了鲜活的生活中。让我们随他们一起参观体验吧。

(1)一片葱郁的人工树林中,珍珠鸡、江山乌鸡、河南斗鸡、北京油鸡等三三两两悠闲地漫步觅食。不同品种的鸡都是由共同的祖先原鸡经过_____形成的。

(2)“扑棱”,一只野鸡飞了起来,向远处飞去………其特殊的呼吸方式____保证了它飞行时充足的氧气供应。

(3)“咦”,那边的一群小鸡正在啄食小砂粒,这是为什么呢?________

(4)“快看,好漂亮!”循声望去,一只孔雀正神气地张开并抖动着华丽的羽衣。孔雀开屏是繁殖行为,从获得途径上属于_____行为。

(5)“咯咯哒……”路边一只母鸡下蛋啦!走近仔细观察,鸡蛋一端钝圆一端略尖,这种外形对它的繁殖有什么意义?___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关菌落的描述正确的是

A.每个菌落由大量不同种细菌组成

B.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的种类

C.细菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请分析回答:

在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,置于阳光下照射一段时间,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色,漂洗,最后用滴加碘酒检验。

(1)将天竺葵放在黑暗处放置一昼夜的目的是_______________________________________

(2)该实验的实验变量是______________

(3)滴加碘酒后,________(填遮光或不遮光)部分变蓝色,说明光合作用产生__________

(4)如需做“验证光合作用的场所”的实验,可以选银边天竺葵作为实验材料。以上步骤有一步不需要,请写出来____________________________。实验结论是:光合作用的场所是____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,所蕴含的科学知识不对应的是(  )

A. “落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生物生长的现象

B. “千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境

C. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境

D. “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关说法是否正确

(1)水绵是常见的海洋藻类______

(2)组成海带植物体的三个部分分别是根、茎、叶______

(3)酵母菌是单细胞的真核生物______

(4)随着细胞分裂次数的增加,细胞体积会越来越小______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了解我县的花生种植面积及产量,可以采用的方法是(  )

①调查 ②设计实验 ③观察 ④搜集和分析有关资料

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项不是动物在自然界中的作用的是 ( )

A帮助植物传播种子

B帮助植物传粉

C促进生态系统的物质循环

D是生物圈中有机物的制造者

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