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我们呼出的气体含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳来自于（　　）

A、肺泡

B、血液

C、组织细胞

D、呼吸道

分析：呼吸全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．呼吸的意义是有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的

解答：解：人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，

如图所示：因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞．
故选：C．

点评：人体排出的二氧化碳来源于组织细胞利用氧气分解有机物而产生的．

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科目：初中生物 来源： 题型：

在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在．某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验．
取甲、乙二支试管，在试管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体，观察发生的观察并记录．
（1）该同学应作出的假设是什么？
（2）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？
（3）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论？
（4）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

在生物实验中，我们往往通过将石灰水变浑浊来检验二氧化碳气体的存在．某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验．
取甲、乙二支试管，在试管中加入等量的澄清的石灰水，用洗耳球（一种吹气用的工具）向甲试管里吹入空气．用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体，观察发生的观察并记录．
?（1）该同学应作出的假设是什么？?
答：

人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低?

．??
（2）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？?
答：

甲不变浑浊；乙变浑浊??

．
（3）如果该同学发现甲试管没变浑浊，而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论？?
答：

人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

．
（4）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？?
答：

作为对照实验

．??
（5）请你按该同学的实验设计做一做该实验，如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体，观察会有什么现象发生，记录现象并与同小组同学讨论以后做该类实验应注意什么？
你发现的现象是：

乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体，石灰水又恢复澄清?

．
做该类实验应注意：

要注意吹气边观察，不要吹得太久，出现浑浊后即停止吹气．?

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

人体呼出气体中二氧化碳含量较多，空气中二氧化碳含量低

．
（2）该同学的实验中，为什么要设计甲试管？

作为对照实验

．
（3）根据该同学的假设，在甲、乙两支试管内会出现什么现象？

甲不变浑浊；乙变浑浊

．
（4）他将得出什么样的结论是：

人体呼出气体中含有较多的二氧化碳

．
（5）如果出现浑浊后再多吹一段时间的气体，会有什么现象发生？

乙试管浑浊后再向里吹入呼出气体，石灰水又恢复澄清

．

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

我们呼出的气体含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳来自于

A.
肺泡
B.
血液
C.
组织细胞
D.
呼吸道

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我们呼出的气体含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳来自于