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    5．类比是一种帮助人们加深对抽象概念进行理解的有效办法．试回答下列问题：下面左侧是关于细胞的各部分结构，其功能用右侧来类比描述，请用线连起来．

    分析 细胞膜能控制物质的进出，细胞核内含遗传信息，线粒体和叶绿体是能量转换器等，据此作答．

    解答 解：细胞膜能控制物质的进出，可称为边防检查站；
    细胞核中有遗传物质，是遗传信息的控制中心，相当于司令部；
    在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物释放能量，产生动力，相当于发电厂；
    叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能，是太阳能接收器；
    故答案为：

    点评 细胞的结构和各个结构的功能是重点内容，应熟记，如果采取看图识记的方式效果会很好．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．地球上生物所需能量的根本来源是太阳光能．√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．珊瑚是有口无肛门的生物．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．对光完成后，观察玻片标本的正确的操作步骤是（　　）
    ①将玻片放在载物台上，正对通光孔
    ②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
    ③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止
    ④看到物象时，再微调细准焦螺旋直至物象清晰为止．
    A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．①→②→④→③D．①→④→③→②

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于作物栽培管理的叙述中，不科学的是（　　）
    A．移栽幼苗时根部要尽量带土
    B．农田的土壤如果板结要及时松土
    C．给农作物施肥后要及时灌溉
    D．要使叶菜类作物枝繁叶茂应多施钾肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如表实验方案：
    试管编号馒头形态加入的物质温度环境
    1碎屑2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分钟
    2碎屑2毫升清水，2滴碘液37℃；10分钟
    3大块2毫升唾液，2滴碘液37℃；10分钟
    （1）分析1和2号试管这一组实验，实验变量是唾液．预测实验现象，1号试管的实验现象是不变蓝，2号试管实验现象是变蓝．通过该组实验，结论是唾液与淀粉的消化有关系．
    （2）分析研究3个试管试管，能与3号试管形成对照实验的是1号试管，3号试管的实验现象是变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列不属腔肠动物的是（　　）
    A．水螅B．海蜇C．水蛭D．水母

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列哪项不是“跳蝻”具备的特征（　　）
    A．身体较成虫小B．可以进行生殖C．能跳跃，不能飞行D．能进行蜕皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．如图是某草原生态系统的部分食物网，请据图回答问题：
    （1）该食物网中共有5条食物链，最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．
    （2）在该生态系统中，如果狐被捕杀，该生态系统仍能维持稳定，这是因为生态系统具有有限的自动调节能力．
    （3）在草→兔→鹰这条食物链中，数量最少的是鹰，如果喷药一段时间后，体内含农药量最高的生物是鹰．
    （4）该生态系统未被表示出来的部分还有分解者和非生物部分．

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