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    2. 读一读,填一填

           既是生产有机物的“车间”，也是将       能转变为         能的“能量转换器”。


    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在1号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

    (1) 设置2号烧杯的作用是        。

    (2) 3号烧杯与2号烧杯比，变量为    ;3号烧杯的实验结果是        。

    (3) 分析实验结果，得出的实验结论是:种子萌发需要适宜的温度、     和     等外界条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 将刚摘下的叶片放入701的热水中 (如右图) ，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的(   )

       A. 下表皮光照较强    B. 下表皮气孔较多

       C. 下表皮颜色较深    D.   上表皮生命力弱  

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 绿色植物进行光合作用的场所是(   )

       A. 叶绿体   B. 线粒体    C细胞壁   D. 细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示) 。置于阳光下照射一段时间，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答下列问题。

    (1) 将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是                   。

    (2) 叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到         作用。

    (3) 图二是对叶片脱色的装置，正确的是         。图中标号         代表的是酒精。

    (4) 脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成    ，脱色后的叶片呈现的颜色是      。

    (5) 在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中        部分变蓝，说明该部分含有         。

    (6) 通过该实验可以得出的结论是:         是绿色植物进行光合作用的条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读,填一填

           是生物的共同特征，其实质是        分解，释放        。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 水分进出植物的主要途径依次是(   )

       A. 根毛、导管、气孔   B. 气孔、筛管、根毛

       C. 根毛、筛管、气孔    D. 气孔、导管、根毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 识一识,填一填

      下图是根尖外部形态示意图。请仔细识图，认真填空。

      根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区的主要特点是:该部位有大量的         ，从而增加了吸收        。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1 大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以(   )

       A. 降低空气的温度

       B. 吸收空气中的二氧化碳

       C. 增加空气中氧的含量

       D. 提高大气湿度，增加降水量

    [思路导析]绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根从土壤溶液中吸收水分，导管运输水经过根、茎、叶，通过蒸腾作用从气孔释放水蒸气提高大气的湿度，增加降雨量。

    [请你解答]         

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