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对外界刺激做出反应又叫应激性.动物具有应激性,植物不具有应激性.
 
.(判断对错)
考点:生物的特征
专题:
分析:生物的共同特征:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的
解答:解:生物能对外界刺激作出反应是生物的共同特征,植物对外界的刺激也能做出反应,例如植物的根受地心引力的作用根向下生长,植物受阳光的影响具有向光性,还有些植物受外界的刺激也能做出反应,如含羞草等.
故答案为:×
点评:解答此类题目的关键是理解生物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“鹦鹉殊姿致,鸾皇得比肩. 常寻金殿里,每话玉阶前. 贾谊才方达,扬雄老未迁. 能言既有地,何惜为闻天”是描写鹦鹉的诗句.鹦鹉的幼鸟身体外表没有或
只有很少绒羽,眼不能张开,需要由母鸟衔虫喂养.鹦鹉羽色鲜艳,常被作为宠物饲养.它们以其美丽的羽毛,善学人语技能的特点,更为人们所欣赏和钟爱.如图是鹦鹉羽色的遗传图解,请据图分析回答:
(1)亲代鹦鹉的羽色都是黄色的,后代中也有黄色的,这种现象在遗传学上称为
 
,鹦鹉羽色的黄色和蓝色是一对
 

(2)鹦鹉的幼鸟身体外表没有或只有很少绒羽,眼不能张开,需要由母鸟衔虫喂养,属于
 

(3)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则子代黄色羽毛个体的基因组成是
 

(4)鹦鹉与杜鹃鸟等鸟类在生殖和发育过程中都经历的过程是
 

(5)鹦鹉有善学人语的技能,为人们所欣赏的钟爱,这属于
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

竹节虫具有与树枝相似的体形,用“欺骗”的方式保护自己免遭捕食者的袭击,在生物学上我们称为(  )
A、保护色B、警戒色
C、拟态D、相似

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了寒冷的冬天,杨树纷纷落叶,而柏树却郁郁葱葱,这说明(  )
A、它们适应寒冷环境的方式不同
B、杨树不能适应寒冷的环境
C、柏树更能适应寒冷的环境
D、柏树影响了杨树的叶吸收阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

从小到大动物体的结构层次顺序是(  )
A、细胞→组织→动物体→器官
B、组织→器官→系统→动物体
C、细胞→组织→器官→系统→动物体
D、组织→系统→器官→细胞→动物体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象属于生物对外界刺激所作出的反应的是(  )
A、皮球撞墙后反弹回来
B、微风吹动红旗飘飘
C、鲸鱼时常浮出水面呼吸
D、植物的根总是向地下生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

一群羊群可以当作一个生态系统.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

从生物体结构层次上看哪个不属同类(  )
A、小肠B、肝脏C、马铃薯D、果肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我们的校园里长有很多雪松,它是我们淮安市的市树.它是一种高大乔木,它的根非常发达,茎也比较粗壮,叶更是细长.据此你可推断,它比较适应的生活环境是(  )
A、潮湿B、阴暗C、干旱D、炎热

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同步练习册答案