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“莘庄度假村”是金都招远著名的旅游景区,其海鲜很有名,下列哪组属于软体动物(  )
A、红鱼、牡蛎
B、牡蛎、乌贼
C、龙虾、大闸虾
D、鲍鱼、海蜇
考点:软体动物的主要特征及其与人类的关系
专题:
分析:软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化.
解答:解:A、红鱼属于鱼类.A错误;
B、乌贼和牡蛎身体柔软,属于软体动物.B正确;
C、龙虾、大闸蟹属于节肢动物,C错误;
D、海蜇属于腔肠动物.D错误.
故选:B
点评:解答此题的关键是明确软体动物的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句,这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理.分析下列的谚语或诗句,请利用所学生物学知识回答问题:
(1)请将“螳螂捕蝉,黄雀在后”暗含的食物链补充完整:
 

(2)“黄鼠狼给鸡拜年--没安好心”.黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是
 
关系.
(3)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调
 
水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素.
(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,说的是生态系统成分中的
 
能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“蚯蚓的运动速度是否与其接触面的粗糙程度有关”,某同学设计了一下实验:将一条健壮的蚯蚓放在粗糙的硬纸板上,在蚯蚓前端的硬纸板上做上记号,作蚯蚓的起跑线,并记录下1分钟后蚯蚓前进的距离,然后将蚯蚓放在与硬纸板大小相同的玻璃板上,也记录下蚯蚓1分钟后前进的距离.据此回答下列问题:
(1该实验提出的问题是
 
,做出的假设是:
 

(2)该同学设计的两组实验起
 
作用.
(3)在实验中应该使蚯蚓的
 
保持湿润,原因是
 

(4)用手抚摸蚯蚓的身体腹面,有粗糙不平的感觉,这是抚摸到蚯蚓的
 
它的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于昆虫的是(  )
A、蚊B、蜘蛛C、蜈蚣D、对虾

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科目:初中生物 来源: 题型:

由兔子的基本特征可以判断出兔子属于(  )
A、鱼类B、两栖类
C、爬行类D、哺乳类

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能正确表示各结构层次关系的是(  )
A、细胞→细胞核→DNA→染色体
B、细胞核→细胞→染色体→DNA
C、细胞→细胞核→染色体→DNA
D、细胞核→染色体→DNA→细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓一般在潮湿、疏松和肥沃的
 
里生活,它以含有有机物的
 
和其他杂质作为食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

材料:鼠妇属于甲壳动物,它的身体呈长椭圆形,略扁,灰褐色或黑色,是生活在阴湿的陆地环境中的小动物.它对光、触动等外界刺激能产生运动或卷曲成团的反映,以腐烂植物为食,常夜间出来活动,平时则在地上的石头、瓦块下等阴暗潮湿的角落里生活.庄子旋同学在探究“光对鼠妇生活影响”实验时,遇到了一些问题,请你帮帮他.
(1)鼠妇经常生活在
 
的地方.
(2)本实验作出的假设是
 

(3)此实验的变量是
 
,在设计实验时,要给鼠妇提供
 
 
两个环境,以便对照.
(4)只用一只鼠妇不行,为什么?
 

(5)每个实验装置中放10只鼠妇,每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的
 
值.
(6)此实验结论是:
 

(7)做完实验后,应将鼠妇
 

(8)如果探究“水对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是
 
,需要给鼠妇提供
 
 
两种环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,属于脊椎动物,只能用肺呼吸的是(  )
A、鱼B、蝗虫C、蝾螈D、扬子鳄

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