7．下列有关生物进化总体趋势的叙述，错误的是（　　）

A．

由小型到大型

B．

由低等到高等

C．

由水生到陆生

D．

由简单到复杂

6．科学家推测生命起源经历了四个化学进化过程，其中有机小分子有机物（如氨基酸）的形成场所是（　　）

A．

原始大气

B．

现代大气

C．

原始海洋

D．

现代海洋

5．小麦属于禾本科植物（如图），是我国重要的粮食作物，是我国重要的粮食作物，2014年种植面积就达2.5亿公顷，冬小麦含有丰富的淀粉、蛋白质、钙等多种营养物质，是餐桌上的主食，深受人们喜爱．
根据冬小麦的种植过程回答下列问题：
（1）选种：播种时应选用籽粒饱满的种子，因为这种种子内贮存着丰富的营养物质，小麦种子的营养物质贮存在胚乳中，（填“子叶”或“胚乳”）
（2）播种：播种时先要进行松土，这说明种子萌发需要充足的空气（或氧气）．
（3）施肥：来年开春麦苗返青，要追施适量的肥料，目的是提供麦苗快速生长所需要的无机盐．
（4）防病：由于高温高湿的天气，导致了小麦白粉病的发生，由于白粉菌寄生在小麦的叶片上，使叶片表面形成白色粉末霉层堵住了叶片的气孔，严重影响了小麦的光合作用，使制造的有机物大大减少，造成产量下降
（5）育种：冬小麦的高茎和矮茎是一对相对性状，将两株高茎冬小麦杂交，收集全部种子共672粒种植，后代出现部分矮茎冬小麦，假如所有种子均发育成了植株，则理论上共有矮茎冬小麦168株．

4．一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低，现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如表，请分析并回答下列问题

组别	原产地	栽培地
第一组	海拔500米	a组海拔500米
	海拔500米	b组海拔3000米
第二组	海拔3000米	c组海拔500米
	海拔3000米	d组海拔3000米

（1）提出问题：海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗？作出假设海拔高度是影响该菊科植物株高的因素．
（2）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度（变量）引起的．
（3）a组b组合的对照中，实验组是b组．
（4）实验最后测量每组各植株的高度，以平均值（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高
（5）请预测最可能的实验结果：D．
A、a＜b c＜d  B、a=b c=d  C、a＞c b＞d  D、a＞b c＞d．

3．某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验
（1）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等
（2）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响
（3）实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中
②称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用
③甲组饲喂适量A料，乙组饲喂等量（填等量或过量）B料
④饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况
⑤预测实验结果和结论：
a．若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康有（填有或无）影响．
b．若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无（填有或无）影响．
（4）请根据上述实验设计回答下列问题
①该同学设置甲组的目的是作对照．
②该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高．

2．如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题
（1）甲图所示的昆虫发育的起点是受精卵．
（2）乙为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有卵黄和[e]卵白．
（3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿通过②和[]胎盘与母体进行物质交换
（4）丁图所示的植物繁殖方式是嫁接，为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的形成层紧密结合在一起．
（5）丁图中若把红果樱桃品种的枝条嫁接到黄果樱桃品种的树上，嫁接枝条所得的果实颜色将会是红色．

1．如图表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答
（1）食物中的淀粉在小肠中被消化成营养物质①葡萄糖后进入B系统，该营养成分随血液流动后最先达到心脏的右心房（填“右心房”或“左心房”）
（2）A系统的主要器官是肺．
（3）营养物质和氧气经B系统到达组织细胞，最终在组织细胞中的线粒体将有机物氧化分解，并释放能量
（4）组织细胞产生的尿素等代谢废物随血液流经C时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，形成尿液，最终排出体外．

20．在学校的春季运动会上，小明同学报名参加了1500米的比赛项目．下面是相关记实材料和人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，ABCD代表系统或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），请分析回答：
早晨，小明吃了丰盛的早餐；面包、煎鸡蛋、生菜、牛奶．到了学校，开幕式后比赛开始，小明听到枪响，立刻冲了出去．比赛中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米冲刺了，同学和班主任老师在终点为他加油呐喊，他咬紧牙关第一个冲到了终点．由于冲刺过猛，他摔倒在地，擦伤了膝盖．班主任老师赶忙扶起他，这对小明才感到疼痛难忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中，参与的消化液有唾液、肠液、胰液，请在乙图中画出淀粉消化过程的曲线；
正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质主要是由胰岛分泌的，与汗腺相比，此结构的主要不同点是没有导管．
（2）比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加．进行甲图中④时，肋间肌和膈肌处于收缩状态；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过丙图的途径是3→6→7→1（用数字和箭头表示），血液中的二氧化碳从肺泡周围的毛细血管进入肺泡要依次穿过哪几层细胞？毛细血管壁和肺泡壁
（3）图甲中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是：肾小球→肾小囊→肾小管（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流动的血液类型分别是静脉血、动脉血；与平时对比，在此长跑过程中，小明身体散发水分明显增加的途径有⑤③（填甲图中数字）．
（4）小明“擦伤膝盖感到疼痛”的神经冲动传导过程是5→4→3→6→7（用图丁中的数字和箭头表示）；班主任老师站在终点盯着小明从100米冲向终点的过程中，眼球内晶状体曲度的变化是由小变大．

19．某生物兴趣活动小组同学通过查阅资料知道：酶在不同pH条件下的活性不同．为探究酶活性与pH之间的关系，他们准备了如下的实验材料：洁净试管若干只，pH依次为1.2.3.4.5的为蛋白酶溶液，1cm的正方体蛋白块若干，37℃的水浴温度环境
探究“酶活性与pH之间的关系”的实验操作步骤如下：
a．取5只洁净的试管，分别编号1.2.3.4.5；
b．向编号为1.2.3.4.5的5支试管中分别加入等量的pH为1.2.3.4.5的蛋白酶溶液；
c．向每支试管中加1块1cm³的正方体蛋白块
d．将5支试管均放置37℃的水浴环境中
e．观察并记录试管内蛋白块消失所需的时间
并记录实验数据．（如图为根据数据绘制的曲线）．请结合上述提示完成以下问题
（1）酶的活性除了与PH值有关，还与温度有关．
（2）在人的消化道内，能分泌本实验酶的部位是胃和小肠．
（3）请说出酶活性与蛋白块消失的时间之间的关系是酶的活性越强，蛋白块消失的时间越短．
（4）由图分析可以看出，在pH为2时，酶的活性最强．
（5）如果在探究“酶活性与pH之间的关系”的实验中，蛋白块消失所需的时间过长，请你提出一项措施缩短该实验所用的时间将蛋白块处理的小一些．

18．某位七年级同学在日记中这样写道：“今天上午，生物老师为我们介绍了人体内流动的组织-血液．血液中有好多成员，它们当中有的像勤劳的搬运工，有的像忙碌的修补匠，还有的像是英勇的战士，保卫着我们的身体健康”请结合血液的相关知识填写
（1）“搬运工”、“修补匠”和“战士”分别是红细胞、血小板、白细胞．
（2）“搬运工”主要在搬运氧气．“搬运”是靠其中的血红蛋白来完成
（3）“英勇的战士”是如何保卫我们身体的健康的？包围、吞噬病菌．