20．病毒的结构简单，无细胞结构．√（判断对错）

19．腔肠动物和扁形动物的消化道都是有口无肛门．√（判断对错）

18．人们吃的白果是银杏的果实．×（判断对错）

17．如图是某校生物兴趣小组对农田生态系统做过调查后绘制的食物网简图．请据图回答有关问题：
  （1）在生态系统的组成成分中，植物属于生产者．
（2）在农田生态系统中，鼠与昆虫之间是竞争关系．
（3）如果用于灌溉农田的水中含有某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是蛇．
（4）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物秸秆，造成环境污染．针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”，以减少塑料地膜带来的“白色污染”．“再生纤维共混膜”在土壤中1-2月就会分解掉，分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者．
（5）在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的．请说明缺水对蛙的影响：缺缺水影响蛙的生殖和幼体的发育．

16．阅读材料，分析回答：
西安八中陈重光同学家因为饲养观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．
陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组进行探究，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料盒片，结果发现虫子确实吃塑料盒．
她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．经过1年多的时间的实验，取得了可喜的成果．她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．
（1）黄粉虫的发育过程属于完全变态发育．
（2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于消费者；请写出其中的食物链：农作物→黄粉虫→观赏小鸟．
（3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：黄粉虫能吃塑料、塑料餐盒片的有无．
（4）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料；黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．
（5）该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？利用生物方法解决白色（塑料）污染．

15．请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题：
  （1）与图中数码④⑩相对应的结构名称分别是物镜和粗准焦螺旋．
（2）用低倍镜观察菠菜叶片横切标本时，若想对选择的物像作进一步观察，应该怎样调试显微镜？先转动转换器换高倍物镜，再用细准焦螺旋调节．
（3）通过显微镜观察比较发现，人体口腔上皮细胞比菠菜叶肉细胞缺少哪些结构？细胞壁、叶绿体、液泡．
（4）为了便于显微观察，必须限制草履虫的运动速度．在实验中应当采取了什么措施？在培养液中放棉花纤维．．

14．如图表示叶的气孔的两种状态，请回答

（1）保卫细胞含水量较多的是A图．
（2）夏季中午气孔的状态是B图．
（3）图中的[3]是气孔，[4]是保卫细胞．
（4）图中的[1]与[2]有何区别2外壁较薄而1内壁较厚．
（5）蒸腾作用最强的是A图．

13．在一个森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定范围内波动，保持动态平衡．后来在时间T点，人们在森林里释放了一种临近林区曾多次使用的化学杀虫剂，结果这一生态系统就发生了变化（如图）．

甲昆虫是植食性昆虫，乙昆虫是肉食性昆虫；甲、乙两种昆虫之间的关系是捕食关系．释放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因是有抗药性和天敌乙昆虫减少，乙昆虫密度下降的原因是没有抗药性．

12．如图甲代表水和二氧化碳，则（　　）

	A．	Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用
	B．	Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
	C．	Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用
	D．	Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

11．“有收无收在于水，多收少收在于肥”，对这句农谚的理解正确的是（　　）

	A．	“肥”是指农作物需要的无机盐等物质
	B．	在植物生长发育的过程中无机盐比水的作用大
	C．	在植物生长发育的过程中水比无机盐的作用大
	D．	水决定植物的生死，肥决定植物的产量