6．米勒的实验开创了生命起源研究的新途径．你能对他的实验过程进行总结吗？
（1）火花放电的作用是火花放电，为实验提供能量；
（2）向装置内输入的气体主要是氨、氢、硫化氢、甲烷、二氧化碳等
（3）实验中B瓶内的水煮沸的目的是模拟的是原始海洋；
（4）将装置反复消毒和冲洗的目的是除去装置中的杂质
（5）米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命？；
（6）利用冷凝器可使反应后的气体与水蒸汽冷凝成液体，这是模拟了降雨 过程．
（7）米勒在实验中搜集到的证据是容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子；
（8）米勒得出的结论是在原始地球的条件下从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能的．

5．某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：

组别	父母性状		被调查家庭数	子女
	父	母		双眼皮	单眼皮
1	双眼皮	双眼皮	80	70	36
2	单眼皮	单眼皮	60	0	64
3	双眼皮	单眼皮	120	85	50
4	单眼皮	双眼皮	100	56	48

（1）从第1组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因．
（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是aa，其父亲的基因组合是AA或Aa．
（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是0，原因是单纯由环境条件引起的变异，没有影响到遗传物质基础，其变异性状不会遗传给后代．
（4）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为变异，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮，是单眼皮的可能性为25%．

4．根据所学知识回答：
（1）昆虫的身体分为头、胸部、腹部．体表的外骨骼的作用是防止水分散失和保护体内柔软的器官．
（2）动物类群中分布最多的类群是节肢动物、进化程度最高的动物类群是哺乳类．
（3）蝗虫共有3对足，蚯蚓身体由许多体节构成，靠环带结构区分头部和尾部．软体动物用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸体表辅助呼吸．
（4）鱼的身体呈流线 型．轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是鲜红色，原因是鳃丝上布满了毛细血管．靠尾部和躯干的摆动提供向前的动力，靠尾鳍控制方向，其他各鳍的功能是维持身体平衡．能感知水流的速度和测定方向的是侧线．

3．请你认真分析如图实验装置，而后尝试作答：
（1）甲装置塑料袋内壁的水主要来自于蒸腾作用．
（2）乙装置中，a和b形成的对照实验的变量是光．
（3）丙装置可用来探究：二氧化碳是光合作用必需的原料．
（4）丁装置验证的是：呼吸作用产生了二氧化碳．

2．在甲乙丙丁四个培养皿中分别放等量棉花，再将数量相同（20粒）的绿豆种子放在上面，置于不同条件下培养，数日后记录的萌发情况如表．请回答：

装置	甲	乙	丙	丁
温度	25℃
光照情况	日光下		黑暗中
棉花干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	干燥
种子萌发粒数	18	0	19	0

（1）根据实验数据，你得出的结论是：种子萌发需要一定量的水分．
（2）种子萌发后，加入适量培养液，几周后发现，幼苗生长最好的是甲组．
（3）欲探究“光对种子的萌发有无影响”，实验设计上应选用甲和丙进行对照．

1．如图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：
（1）从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始使用的一至三年效果较好，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越差．
（2）两次使用杀虫剂，害虫的数量都没有下降到零，说明甲虫群体中有少量抗药性变异的个体存活下来．
（3）曲线回升是怎么回事？存活下来的个体不断繁殖．
（4）害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了定向选择作用．在此过程中，能生存下来的个体一般具有有利变异，即抗药性．可见，变异是不定向．自然选择和生物进化是定向（定向或不定向的）．
（5）害虫抗药性的增强，是通过害虫与杀虫剂之间的生存斗争实现的．
（6）该农田长时间大量施用农药而导致甲虫的抗药性大大增强，科学家研究发现，某种植物体内有一种杀死甲虫的基因G，请你设计利用转基因技术培育抗虫马铃薯的方案：

13．炎热的夏天，某同学面部长了一个疖子，疖子顶端出现了一个“脓头”，这个“脓头”主要由什么构成（　　）

	A．	红细胞		B．	白细胞
	C．	死亡的白细胞和病菌		D．	血细胞和死细胞

12．在缝衣服时，手不小心被针扎了一下，伤口处流出少量血液并慢慢凝固，血液凝固的过程中发挥作用的血细胞是（　　）

A．

红细胞

B．

白细胞

C．

血小板

D．

血红蛋白

11．在我国，实施退耕还林还草，不能根本解决的生态问题是（　　）

	A．	水土流失		B．	土壤沙化
	C．	沙尘暴		D．	长江以南地区的酸雨

10．从《水浒传》中描写“武大郎”的特征，身材矮小，智力正常，可以推测出他（　　）

	A．	幼年期缺乏甲状腺激素		B．	幼年期缺乏生长激素
	C．	成年期缺乏甲状腺激素		D．	成年期缺乏生长激素