7．某生物小组同学探究“酸雨对生物的影响的过程如下:(1)要研究的问题:酸雨对生物有影响吗．(2)作出假设:酸雨对生物有影响．(3)制定方案:①在一个花盆里播下5粒大豆.等它们长成幼苗后做实验,②向——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：解答题

7．某生物小组同学探究“酸雨对生物的影响”的过程如下：
（1）要研究的问题：酸雨对生物有影响吗．
（2）作出假设：酸雨对生物有影响．
（3）制定方案：
①在一个花盆里播下5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验；
②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH值，使pH值在4左右；
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象．
（4）实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
（5）实验结论：酸雨对生物有影响．
A．请回答：A．该小组同学“要研究的问题”是什么？请作答在上面的横线上．
酸雨对生物有影响吗？
B．该小组同学的实验设计有不足的地方吗？如果有，请指出并帮助他们改正．
没有设置对照，大豆种子数量过少．

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科目： 来源： 题型：解答题

6．

如图为细菌的结构示意图，据图回答：
（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：
①荚膜②细胞壁③未成形的细胞核
④细胞质⑤细胞膜⑥鞭毛
（2）细菌的基因存在于字母③所指的结构中．
③的作用是储存遗传信息．
（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含叶绿体，所以不能自己制造有机物，营养方式为异养
（4）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于细菌，青霉菌属于真菌，两者的主要区别是细胞中有无成形的细胞核．
（5）细菌的生殖方式是分裂生殖，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境．
（6）从微生物培养的角度来说，培养基中必须有有机物，以保证细菌生长的需要．

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科目： 来源： 题型：解答题

5．请将下列生物特征与相应的生物类群用直线连接：