10．根据如图示回答问题．（图1所示实验为甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．）
（1）呼出的气体在成分上发生的变化是：呼出的气体中氧气的含量减少了，而二氧化碳的含量增加了；乙瓶中较浑浊．
（2）产生以上变化的原因是：氧气透过[②]肺泡壁和[①]毛细血管壁进入了血液；而毛细血管内的二氧化碳透过了[①]毛细血管壁和[②]肺泡壁，然后随湿润的气体一起排出来．
（3）进入体内的氧气，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，在细胞中的线粒体内被利用．

9．如图是人体呼吸系统模式图，请据图回答：
（1）呼吸系统是由呼吸道和肺组成的．
（2）呼吸道是由1、2、3、4、5和6共同组成的（填标号），具有保证气流顺畅通过的作用，还能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气变得清洁、温暖和湿润，减少对肺的刺激．
（3）呼吸系统的主要器官是[7][8]肺，它是气体交换的场所．
（4）呼吸系统的起始器官是[1]鼻腔，其前部生有鼻毛，内表面有黏膜，可以分泌黏液，黏膜内还分布着丰富的毛细血管．
（5）能够将灰尘、细菌等向咽部清扫的器官是[⑤]右支气管和[6]左支气管，痰液就是在这里形成的．

8．当吸气刚刚停止时，肺内气压及肺内气体分别是（　　）

	A．	等于大气压，混合气体		B．	高于大气压，混合气体
	C．	等于大气压，氧气		D．	低于大气压，氧气

7．北欧人鼻子较大，其作用是（　　）

	A．	使人漂亮		B．	使鼻孔较大
	C．	使鼻腔较长，预热寒冷的空气		D．	使鼻毛较长

6．如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：

（1）人体内有对血糖敏感的感受器．当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的胰岛在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平．另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌．所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经系统的调节和激素调节协调作用的结果．
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病．目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
a	将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
c	重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是甲鼠．
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免胰岛素作用的干扰．
③假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．
④在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该多用几只小鼠．

5．如图是眼球结构示意图，请据图分析回答：
（1）外界物体反射来的光线依次经过1、2（填图中的结构序号）进入眼球内部，再依次经过[8][10]的折射作用，在[5]视网膜上形成清晰的物像．物像刺激了它上面感光细胞，这些细胞将图象信息通过[6]视神经传到大脑皮层就形成视觉．
（2）为了预防近视，需要注意：读写姿势要正确，眼与书的距离保持33厘米左右；看书一小时后休息，要远眺几分钟；不要在直射强光下、光暗的地方和在走路时看书．还应做到要认真做眼保健操．

4．甲、乙、丙是三种等量食物进入消化道后，食物量与时间的关系．据图分析甲、乙、丙所含营养成分最多的依次是（　　）

	A．	蛋白质、脂肪、淀粉		B．	脂肪、淀粉、蛋白质
	C．	淀粉、蛋白质、脂肪		D．	蛋白质、淀粉、脂肪

3．小肠不能吸收的营养物质是（　　）

A．

葡萄糖

B．

淀粉

C．

氨基酸

D．

甘油、脂肪酸

2．消化是指（　　）

	A．	将有机物分解成无机物的过程
	B．	牙齿咀嚼、胃肠蠕动的过程
	C．	食物在消化道里被分解成小分子物质的过程
	D．	消化腺分泌消化液的过程

1．地球上的生物种类繁多，但生物都具有一些共同的特征，你知道下面这些生活中常见的现象属于生物的哪个特征吗？
（1）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；生物具有对外界刺激作出反应
（2）小麦的幼苗长成植株；生长发育
（3）蜻蜓点水；繁殖后代
（4）地球上最大的生态系统是生物圈；影响生物形态，生理和分布的各种因素叫做生态因素，它可分为生物因素和非生物因素两类．