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科目: 来源: 题型:选择题

13.在生态系统的碳循环中,能使二氧化碳进入生物体中,又能将其释放到大气中的生物是(  )
A.分解者B.植食动物C.肉食动物D.绿色植物

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科目: 来源: 题型:选择题

12.关于生态系统中能量流动的说法不正确的是(  )
A.在生态系统中能量是循环流动的B.能量沿食物链各个环节传递的
C.能量的流动是单向的D.能量的流动是逐级递减的

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科目: 来源: 题型:选择题

11.指出哪一条食物链书写不正确(  )
A.树→蝉→螳螂→黄雀B.阳光→草→兔→狐
C.草→蝗虫→食虫鸟→鹰D.植物→鼠→蛇→鹰

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科目: 来源: 题型:选择题

10.下列哪组生物是生态系统中的分解者(  )
A.藻类植物和苔藓植物B.蚯蚓和细菌
C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤

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科目: 来源: 题型:选择题

9.下列哪一项是生态系统的生产者(  )
A.动物B.微生物C.绿色植物D.细菌

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科目: 来源: 题型:选择题

8.下列选项中属于生态系统的是(  )
A.一座混凝土建筑物B.草原上的牛和羊
C.一条小河D.池塘中所有的鱼

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科目: 来源: 题型:实验探究题

7.实验探究:
为探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲.乙.丙.丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒大小相同的豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况(如表),请分析回答:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
棉华干湿状态潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)干燥
种子萌发数量230240
(1)根据杨明同学的实验设计,可以推测,本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,变量是水分,通过这组实验可以得出的结论是:种子萌发需要一定量的水分
..
(3)根据实验甲和实验丙的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件.请说明理由在潮湿和23℃下,有光无光种子都能萌发.
(4)实验设计中,实验甲和实验丁不能形成对照,原因是有2个变量.

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科目: 来源: 题型:解答题

6.如图描述的是绿色植物--大豆的一生:

(1)图示①→②过程所需的环境条件有:适宜的温度、一定的水分、充足的空气.
(2)种子萌发的自身条件有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质,且种子不在休眠期.
(3)大豆在生长过程中,根尖生长最快的部位是伸长区.
(4)从④→⑤过程中必须经过传粉和受精两个重要的生理过程.
(5)花粉落到雌蕊的柱头上以后,在柱头粘液的刺激下开始萌发,长出花粉管,穿过花柱进入子房,一直到达胚珠,花粉管中的精子随花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,其中之一与卵细胞结合,形成受精卵,这个过程叫做受精.
(6)⑤(果实)中含有多颗籽粒,它们是由④中的胚珠发育形成的.

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科目: 来源: 题型:解答题

5.为做好人感染H7N9禽流感防控工作,2016年3月3日云霄县人民政府发出通告:“1.严禁从出现人感染H7N9禽流感病例的区域调入活禽…3.严格落实活禽经营市场三个一措施:一日一清洗消毒,一周一大扫除,一月一休市…”据国家疾控中心网站介绍,该病目前还没有疫苗,特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜.根据以上材料回答以下问题:
(1)从传染病角度分析,H7N9病毒属于该病的病原体,禽流感病毒没有细胞结构.
(2)从预防传染病措施看,“一日一清洗消毒,一周一大扫除,一月一休市”,这属于切断传播途径.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研发成功,那么注射的疫苗从免疫学角度分析属于抗原,它可以提高人体的免疫能力,这种免疫类型属于特异性免疫.

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科目: 来源: 题型:解答题

4.人的卷舌和不卷舌是一对相对性状(若控制性状的基因为D和d),下表是对该相对性状抽样调查的数据,分析回答下列问题:
组别父母性状(父×母)调查的家庭数子女性状及数量
卷舌不卷舌
卷舌×卷舌857024
卷舌×不卷舌1628580
不卷舌×不卷舌48058
(1)从甲组可判断,这对相对性状的隐性性状是不卷舌.
(2)请写出甲组中子女卷舌的基因组成DD或Dd.
(3)丙组子女中都出现与父母相同的性状,这种现象叫做遗传.
(4)乙组某对夫妇若再生一个孩子,是不卷舌的概率为50%.

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同步练习册答案