20．如图是表示人的生殖过程中染色体数目的变化图，请据图回答．
（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数目均为46条．
（2）A表示a、b分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫做精子和卵细胞．它们的染色体均为23条．
（3）B过程称为受精，形成的e细胞叫受精卵．它的染色体数为23对，又恢复到与细胞a或b一样的数目．
（4）f细胞是女儿的体细胞，其染色体为46条．
（5）由上述可以看出，人类上下代体细胞中染色体数目是恒定的，生物体细胞中每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此后代个体具有父母双方的遗传物质．

19．阅读下列资料，回答问题：
资料一：庞大的蜜蜂群体中，成员之间有明确的分工，蜂王是专职的“产卵机器”，雄峰唯一的任务是与蜂王交配，工蜂承担建造蜂巢，采集花蜜，饲喂幼虫及蜂王等工作，它们之间可通过复杂的“舞蹈”语言，相互传达蜜源的方向和距离．
资料二：如表为某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要原因及其比例．

原因 类群	偷猎	丧失栖息地	生物入侵	其他原因
哺乳动物	31%	32%	17%	20%
鸟类	20%	60%	12%	8%

（1）蜜蜂体表坚韧的外骨骼，其保护和防止水分蒸发的作用．
（2）资料一中，蜜蜂群体成员之间分工合作，说明蜜蜂群体具有社会（社群）行为．
（3）工蜂之间通过动作（填“动作”、“声音”或“气味”）相互传达蜜源的方向和距离．
（4）由资料二可知，哺乳动物和鸟类生存受到威胁最主要的原因是栖息地的丧失，保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区．

18．下列哪一项不是不同种生物之间的关系（　　）

	A．	蜜蜂群体内分工合作		B．	小丑鱼与海葵的共生关系
	C．	大豆和菟丝子之间的寄生关系		D．	稻田中水稻和杂草间的竞争关系

17．如图是小勇在张家界市樟树角公园拍摄的一副给植物打针输液的照片，请你根据所学的生物学知识，对以下说法作出正确的判断（　　）
①输入的液体可能含有水和无机盐，输液管的针头插入树干的输导组织
②输入的液体可能含有水和无机盐，输液管的针头插入树干的机械组织
③输液常用于刚移栽的大树、古树、名树、老弱病残等各种树
④输液能促进大树生命活力恢复，增强植物细胞抗性，提高移栽成活率
⑤此输液袋既能在树体使用，也能在人体和动物身上使用．

A．

①③④⑤

B．

①②③④

C．

③④⑤

D．

①③④

16．下列关于人体呼吸的叙述，正确的是（　　）

	A．	呼吸作用的实质是分解有机物，贮存能量
	B．	用口呼吸比用鼻呼吸卫生
	C．	吸气时，膈肌处于舒张状态
	D．	肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有利于气体交换

15．如图为描述人体内气体交换过程示意图，据图回答下列问

（1）图中表示肺泡里气体交换过程的是甲，表示组织里气体交换过程的是乙．
（2）肺泡里气体交换的结果是血液不断地从肺泡里获得氧气并排出二氧化碳．
（3）组织里气体交换的结果是动脉血变成了静脉血．

14．蓝莓是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一，其果实为小浆果，呈蓝色、色泽美丽、蓝色被一层白色果粉包裹，果肉细腻、种子很小．最大果实5g，可食率为100%，甜脆可口，且具有香爽宜人的香气，为鲜食佳品．蓝莓果实中含有丰富的营养成分，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能．
（1）在分类上，蓝莓属于植物界中的被子植物．
（2）蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，这体现了生物多样性中的基因多样性．
（3）蓝莓果肉细腻、种子很小、甜酸适口等形态特征和生理特征，在遗传学上称为性状．蓝莓甜酸适口，这些甜酸味的物质存在于细胞结构液泡中．平时我们吃的蓝莓，其食用部分是由花的子房发育而来的．
（4）蓝莓不仅可以鲜吃，还可以酿制蓝莓酒，这一过程利用的原理是酵母菌在无氧条件下产生酒精．
（5）蓝莓的繁殖主要采取扦插和组织培养的方式，这些繁殖方式的优点是繁殖速度快，能保持亲本优良性状．
（6）为提高蓝莓品质和产量需配置不同品种混合种植，如条件许可，也可放养蜜蜂类的昆虫辅助授粉．可见，蓝莓的传粉方式是异花传粉．
（7）某同学在学习了与扦插有关的知识后，在家里做了如下探究实验：
a．选择两枝长度适中、生长状态相同的蓝莓枝条，标记为甲、乙．
b．将甲枝条下方做斜向切口，并去除部分叶片；将乙枝条下方做平向切口；
c．将甲、乙枝条扦插在茶相同的土壤中，适时管理；
d．一段时间后，观察切口处生根情况，得出结论．
①该同学采用扦插的方式来繁殖蓝莓，从繁殖方式上看这属于无性生殖．
②请指出该实验方案中的不合理之处选材数量过少、两组保留的叶片的数量不同．

13．近亲结婚，后代易患遗传病的原因是（　　）

	A．	血缘关系越近，生活环境越相同
	B．	血缘关系越近，遗传基因越相同
	C．	血缘关系越近，显性基因越少
	D．	血缘关系越近，彼此携带的相同的致病基因越多

12．我市中小学积极践行“阳光体育”活动，尤其是大课间活动丰富多彩，“班班有特色，人人都参与”，朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园．

（1）“阳光体育”活动需要氧气和能量．甲图中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人体的各项生理活动，③④过程实现了肺的通气．氧气经过作用进入血液，进而运输到组织细胞；在消化道中，食物经过消化后，通过[②]过程进入血液，最终到组织细胞氧化分解，为运动提供能量．运动一段时间后，皮肤分泌汗液增多，加快代谢废物的排出，甲图中标明的排泄途径还有．
（2）“阳光体育”活动促进青少年身体各器官的发育．如运动会使关节更加牢固和灵活，其灵活性与图乙中的[⑤]和[②]关节囊分泌的滑液有关．
（3）运动中还要加强自我保护．某同学不小心创伤了前臂，丙图中需立刻去医院救治的出血状况是A．
（4）“阳光体育”活动促进了青少年的健康成长，健康的内涵除了身体健康，还包括心理健康和良好的社会适应状态．

11．如图是米勒在进行关于探索生命起源问题的实验装置，请观察思考后回答下列问题：
（1）A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球的闪电．图中A装置中的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比．其主要区别是不含有氧气．
（2）B装置中的液体含有有机物．
（3）该实验证实了从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．