2．观察如图模式图中的植物，结合所学知识回答问题．
（1）如图甲，根据植物形态特征可判断出甲属于A
A．苔藓植物   B．藻类植物   C．裸子植物  D．被子植物
（2）图甲中，[②]是植物的茎，[③]是植物的假根，图乙中，[④]背面长出的褐色斑点是孢子囊，里面长有许多孢子，因此植物乙属于孢子植物（填“种子”或“孢子”）
（3）如图，甲、乙中，能吸收水分和无机盐的结构分别是A
A.1、6   B.2、5    C.3、5   D.1、4
（4）自然界里，植物甲长得比乙矮小，这主要是原因植物甲没有C
A．叶绿体   B．叶   C．输导组织   D．薄壁组织
（5）下列对植物甲和乙描述不正确的是A
A．植物甲比乙更高等         B．植物甲可以监测空气污染的程度 
C．植物乙可作为观赏植物      D．煤的形成与植物乙长期埋入地层有关．

1．探究种子萌发的环境条件的实验：如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置．据图回答问题．

（1）本实验共有3组对照实验．
（2）种子萌发需要的环境条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度．
（3）第①粒种子不能萌发的原因是缺乏一定的水分．
（4）第③粒种子不能萌发的原因是缺乏充足的空气．
（5）第⑤粒种子在什么条件下有可能萌发？温度适宜．
（6）做实验时，如果②号种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）．①胚不完整；②胚已死亡．

16．画图说明．
（1）画出植物细胞的结构图，并注明各部分结构的名称．
（2）画出人和动物细胞的结构图，并注明各部分结构的名称．

15．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳．
（2）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水．
（3）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是需要把装置中小烧杯拿走．
（4）在农业生产上，该栽培植物的新方法属于植物组织培养，玉米幼苗所需水分通过根吸收．

14．校园植物能减少沙尘飞扬，下列不是植物能够降尘的主要原因的一项是（　　）

	A．	枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面
	B．	植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛
	C．	能分泌油脂和黏性物质
	D．	叶表面生有大量的气孔

13．若把许多观赏植物安放在卧室里过夜，卧室里的空气中（　　）

	A．	二氧化碳含量将增多		B．	氧气含量将增多
	C．	氧气和二氧化碳含量不变		D．	二氧化碳含量减少

12．如图所示植物收获的季节不可能获得种子的是 （　　）

A．

B．

C．

D．

11．如图所示是鲫鱼的外形图，请据图填空[]内填数字，1上填写相应的名称或字母符号）
（1）俗话说：“鱼儿离不开水．”是因为鱼的呼吸器官是图中的[⑦]内的鳃．
（2）鲫鱼的运动器官是鳍．
（3）具有感知水流和水压变化的器官是[⑧]侧线．

10．如图是蝗虫的外部形态图，请据图回答问题：
（1）蝗虫在分类上属于昆虫，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；昆虫的体表有外骨骼，有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用．
（2）昆虫在分类上属于节肢动物，下列不属于节肢动物的是D． 
A、蜘蛛      B、蜈蚣      C、虾       D、沙蚕．

9．身体由许多体节构成，体表有外骨骼的选项是（　　）

	A．			B．
	C．			D．