11．打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两条声带之中的裂隙骤然收窄，因而引起奇怪的声响．下列不符合打嗝时状态的是（　　）

A．

胸廓容积扩大

B．

肺收缩

C．

膈肌收缩

D．

肺内气压

10．下列各项中有关运动系统的说法正确的是（　　）

	A．	骨本身是不能运动的
	B．	每块骨骼肌两端附着在同一块骨上
	C．	运动都是由运动系统独立完成的
	D．	骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分

9．如图中的1-5组成的神经结构称为（　　）

A．

神经元

B．

神经中枢

C．

反射弧

D．

神经系统

8．野牛休息时，体态与岩石相似，有利于躲避天敌，这种现象体现了（　　）

A．

生物适应环境

B．

生物依赖环境

C．

环境改变生物

D．

生物改变环境

7．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A，B两组；
②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
③记录蝌蚪生长发育的情况．
实验结果如表：

实验要素	后肢长出的平均时间（天）	前肢长出的平均时间（天）	尾脱落的平均时间（天）	尾脱落时的平均身长（cm）
A组	4	7	26	0.75
B组	5	9	37	1.3

（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？．
（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；B组的作用是作对照．
（3）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．

6．如图是人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D、E表示相关的细胞、器官或系统；a、b、c、d、e表示相关的物质；①、②表示不同的生理过程．请分析回答下列问题：

（1）物质[b]进入[B]是依靠扩散作用完成的；物质[a]浓度最高的部位是F．
（2）②过程所表示的生理过程叫做吸收或营养物质的吸收，该过程进行的主要场所是小肠　（填器官名称）
（3）若E为泌尿系统，当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时，[d]会暂时变为糖尿，这说明E系统形成尿液过程中肾小管的重吸收作用生理过程有局限性．
（4）在神经系统和激素的调节作用下，A、B、C、D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的新陈代谢活动．

5．我国东海钓鱼岛经常刮大风，岛上生存着许多无翅或残翅的昆虫，对这一现象的正确解释是（　　）

	A．	无翅或残翅昆虫更能适应环境		B．	无翅或残翅昆虫繁殖能力强
	C．	有翅昆虫全部被风刮走		D．	有翅昆虫被天敌捕食了

4．下列有关动物生殖、发育的叙述中正确的是（　　）

	A．	蝗虫和蜜蜂的发育都是不完全变态
	B．	青蛙的生殖发育是卵生、变态发育
	C．	扦插、克隆、试管婴儿都属于无性繁殖
	D．	嫁接成活的枝条表现出的性状和砧木一致

3．沙棘的营养价值高，根系发达，能扎根于荒漠中，有效的防风固沙．沙棘的根系发达属于（　　）

	A．	生物对环境的依赖		B．	生物对环境的影响
	C．	生物对环境的适应		D．	环境对生物的影响

2．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液，观察颜色的变化．据图分析回答：
（1）在氢氧化钠（注：氢氧化钠可吸收二氧化碳）的作用下，A叶片与B叶片形成一组对照实验，其变量是空气中的二氧化碳．在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应相同．
（2）小燕为甲装置作出的假设是光合作用需要二氧化碳．
（3）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤．乙实验装置的设计合理吗？不合理．请解释原因：变量不惟一．