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科目: 来源: 题型:选择题

15.植物体的根所吸收的水分,大部分(  )
A.用于光合作用B.用于呼吸作用C.用于蒸腾作用D.储存在体内

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科目: 来源: 题型:实验探究题

14.为了探究植物呼吸作用的产物,阳光兴趣小组设计了一个实验装置(见图),请分析回答:
(1)该实验应选用黑色(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用,以免对实验结果产生干扰.
(2)实验进行一段时间后,打开B处的阀门,用手挤压塑料袋,发现瓶中澄清的石灰水变浑浊,表明植物呼吸作用释放了二氧化碳.
(3)根据分析,请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况:吸进氧气,放出二氧化碳.

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科目: 来源: 题型:解答题

13.把动物的下列行为与所属的类型合理配伍.

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科目: 来源: 题型:选择题

12.人体内对营养物质的消化和吸收的主要场所是(  )
A.口腔B.C.小肠D.大肠

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科目: 来源: 题型:解答题

11.入冬以来,我国多地频现雾霾天气,科学家告诫说,中国雾霾对农业的不利影响犹如“核微粒飘降物”.雾霾中的颗粒物会堵塞叶片的门户--气孔,气孔的闭合直接影响到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用.为了探究气孔闭合会影响植物的生理作用.怡然同学做了如下实验:
①取一盆盆栽天竺葵,在A叶片的正反两面都涂上凡士林(凡士林会把叶片的气孔堵住).②用两个干燥的塑料袋分别套住叶片A、B,并把袋口扎紧.
(1)设计叶片A、B是为了形成一组对照实验,该实验的变量是气孔能否张开.
(2)把该盆天竺葵放在光下一段时间后,怡然同学发现A塑料袋袋内仍是干燥的,B塑料袋袋内出现一些小水珠,这些小水珠来自植物的蒸腾作用.
(3)怡然同学多次重复实验,为了减少误差.多次实验后实验结果都是一样的,由此可以下的结论是气孔闭合会影响植物的生理作用.

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科目: 来源: 题型:解答题

10.3月24日是“世界防治结核病日”.结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病.我国目前有500万活动性肺结核患者,接种卡介苗、积极参加“每天锻炼一小时”①活动、不随地吐痰②.可以有效预防该病.按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈.
(1)结核杆菌的细胞结构中,没有成形的细胞核,其中分布有DNA.
(2)接种卡介苗后,体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,称为抗体,这属于特异性免疫免疫.
(3)资料中的①和②,属于切断传播途径的是②.
(4)链霉素等抗生素可以有效治疗结核病,它能杀死病毒吗?不能.
(5)不规范的用药,会导致结核杆菌产生更多的耐药性个体.这些耐药细菌的出现可以用自然选择的自然选择学说来解释.

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科目: 来源: 题型:解答题

9.某池塘生态系统中各生物之间的关系如甲图所示,这些生物的数量及所含能量呈金字塔状排列(如乙图).请分析回答:

(1)甲图中,能通过光合作用制造有机物的是藻类,图中还有一类生物没画出,它们能将有机物分解成无机物,促进生态系统物质循环.这类生物主要是腐生的细菌和真菌.
(2)该生态系统中的生物通过捕食关系形成食物链,能量在沿食物链传递的过程中递减.请用乙图的序号写出这条食物链:⑤→④→③→②→①.
(3)池塘被水葫芦入侵,水葫芦大最繁殖会造成水体缺氧,鱼类死亡,水质恶化.请提出一条防治池塘污染的措施:治理生活污水或清除水葫芦等.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.根据学过的消化系统(如图),分析回答下列问题:
(1)消化系统是由消化道 和消化腺组成的,[⑤]小肠是内表面积最大的消化道.
(2)能消化三种有机物的消化腺是右图中的标号⑤④,分泌的消化液分别是肠液、胰液.
(3)肝炎或胆囊炎患者忌油腻,主要是肝脏分泌的胆汁 对脂肪有消化作用.
(4)既属于消化系统又属于呼吸系统的器官是[⑨]咽.

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科目: 来源: 题型:选择题

7.如图的曲线表示植物在不同光照强度下吸收二氧化碳的情况(不考虑温度因素),下列分析不正确的是(  )
A.I点光合作用二氧化碳的吸收量等于呼吸作用二氧化碳的释放量
B.J点光合作用二氧化碳的吸收量多于呼吸作用二氧化碳的释放量
C.IJ段表示随着光照强度增加,光合作用增强
D.HI段表示植物只进行呼吸作用,呼吸作用增强

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科目: 来源: 题型:解答题

6.请根据如图的尿液形成过程示意图回答问题.
(1)尿的形成主要与肾单位有关,肾单位的结构包括图中的④、⑤和⑥等部分.
(2)图中箭头A表示肾小球和肾小囊壁的滤过作用、通过该生理过程,在图中⑤内形成了原尿.
(3)图中B过程吸收了⑤内的大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖,B过程称为重吸收作用.
(4)通过以上的作用,最终形成尿液,尿液的主要成分包括了水、无机盐和尿素.

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同步练习册答案