1．一所医院对志愿者进行了如下研究：16名志愿者服用了等量的一种镇定剂，经过3小时，测定志愿者血液及尿液中镇定剂的含量，数据如图所示．某同学分析数据后得出下列结论，你认为正确的是（　　）

	A．	不同个体血液中存留的镇定剂含量不同
	B．	大多数人血液中镇定剂的含量比尿液中的低
	C．	少数人血液中镇定剂的含量高，其尿液中镇定剂的含量也高
	D．	血液中镇定剂的含量子在5.0×10-2～1.5×10-2g/mL之间的人占多数

6．某校生物兴趣小组的同学们，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：

（1）请将以上实验按正确步骤排序（填序号）：②⑦③⑥⑤④①；
（2）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：在步骤⑦中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置对照实验，该实验中的变量是光照．步骤⑥的目的，是为了溶解叶片中的叶绿素．
（3）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多有机物（淀粉）．
（4）旺旺同学说，我将如图2甲所示叶片的主叶脉切断，在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，以上实验证明光合作用需要水．
（5）菲菲同学说，周末我去蒙山旅游，那里空气清新、气候宜人，通过学习我知道了绿色植物不仅美化了环境，还具有净化空气的作用，从而维持了生物圈的碳-氧平衡．

5．请根据如图所示示意图回答问题：

（1）如图中结构最简单、最低等的植物是[D]藻类植物，它的低等在结构上主要表现为没有根、茎、叶的分化．
（2）从[B]苔藓类植物开始出现了茎和叶；从[A]蕨类植物开始出现了真正的根．
（3）如图中属于孢子植物的类群有A、B、D，属于种子植物的有C、E．在种子植物中，有花和果实，种子外有果皮包被的是E．（填序号）

4．某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请根据实验设计回答有关问题：

花盆	菜豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

（1）此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响？不能．
（2）在这个实验设计中，应该修改的是2号水改为适量．
（3）种子在萌发过程中，干重和湿重都发生了变化．如图1所示中能代表种子干重变化的曲线是B．ac段下降的主要原因是种子吸水膨胀萌发，细胞进行旺盛的呼吸作用．而cd段上升说明幼苗开始进行光合作用使有机物得以增加．
（4）菜豆种子萌发过程如图2所示，从图中可以看出，最先突破种皮的是胚根，发育成根．由图2判断菜豆的子叶是否出土？是（填“是”或“否”）

3．大脑是人体的器官，构成它的主要组织是什么（　　）

A．

上皮组织

B．

肌肉组织

C．

神经组织

D．

结缔组织

2．挤压水果可以得到国汁，这些汁液主要来自细胞结果的哪一部分？（　　）

A．

细胞膜

B．

细胞质

C．

细胞核

D．

液泡

1．体温恒定增强了动物适应环境的能力，下列属于变温动物的是（　　）

A．

企鹅

B．

海马

C．

海豹

D．

北极熊

20．青霉没有叶绿体无法进行光合作用，只能靠菌丝深入营养物质内部，分解现成有机物获得营养，营养方式为异养．

19．以下是探究种子萌发环境条件的实验处理，请分析作答：

	①号瓶	②号瓶	③号瓶	④号瓶
处理 方法	两张餐巾纸，10粒种子，加适量水，拧紧瓶盖．	两张餐巾纸，10粒种子，拧紧瓶盖．	两张餐巾纸，10粒种子加适量水，拧紧瓶盖．	两张餐巾纸，10粒种子，加入水将种子浸没，拧紧瓶盖．
位置	橱柜	橱柜	冰箱	橱柜

（1）你认为①号瓶中的种子将会萌发．
（2）①号与②号形成对照实验，变量是水分；①号与③号形成对照实验，变量是温度；①号与④号形成对照实验，变量是空气．①号瓶的作用是对照．
（3）实验中用10粒种子而不用1粒种子，是为了避免偶然性．
（4）从以上实验结果中，你能得出的结论是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气是种子萌发必需的环境条件．

18．如图是动物细胞和植物细胞结构模式图，据图回答：
（1）甲图表示植物细胞的内部结构．
（2）填出下列序号对应的结构名称：
①细胞核 ④细胞壁
⑤液泡 ⑦叶绿体．
（3）动物细胞和植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞核、细胞质（填名称）．
（4）能控制物质进出的结构是③（填序号）细胞膜（填名称）．