1．假如1枚芸豆里有5粒种子．那么，这芸豆是由（　　）

	A．	一个子房一个胚珠发育来的		B．	一个子房五个胚珠发育来的
	C．	五个子房一个胚珠发育来的		D．	五个子房五个胚珠发育来的

20．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（1）问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（2）假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
（3）设计方案：
①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．
（4）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟	10分	11分
明亮	3	2	2	2	2	3	2	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	17	18	18	19	18

（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活．
（6）问：做完实验后，怎样处理这些鼠妇？放回适合它们生存的自然环境中．
为什么实验结束后要洗手？讲卫生．
这个实验的变量是什么？光照．
为什么选用20只鼠妇而不用1只鼠妇呢？
如果只用1只做实验，结果往往具有很大的偶然性．

19．如图是某个生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图，请据图回答问题．
（1）在该生态系统中共有4条食物链，若此生态系统受到某种不能分解的有害物质的污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是蛇．
（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的生产者，所有的动物都属于消费者．收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆产生沼气，那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者．
（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到，如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成昆虫、鼠的大量繁殖，从而导致粮食大量减产，因此可见，每种动物都在维持生态平衡中起着重要的作用，所以他们呼吁，不要随意灭杀任何一种动物．
（4）用以下词语，写一段与生物学有关的小短文，（字数没有要求，但所给的词语都要用上才给分）．鹰，温度、草、雨、阳光、蚱蜢、青蛙、风．在一个农田生态系统中，生活着鹰、草、蚱蜢、青蛙等生物，影响它们生活的非生物因素有温度、雨（水分）、阳光、风（空气）、等，它们相互影响，相互依存，组成一幅和谐的画面．

18．了解校园等周边环境中的生物，我们采用了调查法；认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了观察法．

17．植物和动物细胞都有的基本结构是（　　）

	A．	细胞壁		B．	细胞膜
	C．	细胞质，细胞核		D．	细胞膜，细胞质，细胞核

16．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质会通过食物链（　　）

A．

不变

B．

积累

C．

消耗

D．

转化成有用物质

15．下列哪项活动不是生物都有的特征？（　　）

A．

呼吸

B．

光合作用

C．

生长和繁殖

D．

获取营养

14．下列哪种活动不是学习生物的常用方法？（　　）

A．

调查法

B．

实验法

C．

观察法

D．

辩论法

13．草履虫是单细胞生物，它的呼吸是靠哪部分来完成（　　）

A．

细胞膜

B．

细胞质

C．

细胞核

D．

伸缩泡

12．高等动物体比高等植物体的结构层次多了一个什么结构（　　）

A．

细胞

B．

组织

C．

器官

D．

系统