10．一朵花最重要的结构是（　　）

A．

花萼

B．

花托

C．

花冠

D．

花蕊

9．雌蕊不包括下列哪个结构（　　）

A．

柱头

B．

子房

C．

花药

D．

花柱

8．生物学研究可以解决癌症，艾滋病等的防治问题，却不能解决能源危机．√．（判断对错）

7．大多数生物能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳．√．（判断对错）

6．自然界物千姿百态，种类繁多．除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是（　　）

A．

细胞

B．

细菌

C．

器官

D．

组织

5．我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的（　　）

A．

胚芽发育的

B．

胚根发育的

C．

胚轴发育的

D．

子叶发育的

4．探究实验：
“如果你翻动花盆，瓦片的底下，会看到很多的鼠妇，它们似乎总是喜欢生活在阴暗的角落里，在光线明亮的地方却很少见到它们．”
（1）根据上述资料，提出问题：光对鼠妇生活的影响吗？．
（2）作出假设．
（3）制定计划：设计实验方案使鼠妇的生活环境除光照外都保持相同，形成了阴暗与明亮两种环境的对照．
（4）实施计划．
（5）得出结论：光对鼠妇生活的影响．
（6）表达与交流：向全班本小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值．
（7）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了避免偶然性，减小误差．
（8）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？放回适于鼠妇生存的自然环境中．

3．某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中．它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛．蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动．
请你将小组计划的探究内容补全：
（1）提出的问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
（2）作出的假设：蚯蚓在光滑（或粗糙）的物体表面上爬得快．
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块．
实验A：让蚯蚓在玻璃板上爬3分钟，记录下爬行距离．实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离．
（4）实验数据：

	平均爬行距离（cm）
实验A：玻璃板	12
实验B：薄木板	30

（5）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，蚯蚓在薄木板上的物体表面爬得快，说明蚯蚓的运动靠刚毛的协助．
（6）本实验中实验的变量是物体表面的粗糙程度．对照组是B．

2．人的生活离不开营养物质和氧气，同时还需要排出体内产生的代谢废物．人体是一个统一的整体，各个系统之间存在着密切的联系．如图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题（【】中填标号，横线上填文字）：

（1）人体从外界摄取的营养物质被彻底消化后的产物在图一的【4】小肠中被吸收，随着血液流动到达图二所示结构内，首先进入图二中的【1】右心房，最后通过血液循环输送到各组织细胞．
（2）图三为肺泡及其周围的一条毛细血管．当肺泡逐渐扩张时，膈肌处于收缩状态．
（3）人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排体外．请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径3→4→5→6．
（4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管、肾小球毛细血管壁及其肾小囊壁的共同特点是都很薄，有利于物质的透过．这体现了生物体的结构和功能相适应的生物学观点．

1．依如图回答下列问题．
（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成．
（2）[①]鼻、[②]喉、[③]咽、
[④]气管、[⑤]支气管共同组成呼吸道，主要
作用是使气流畅通，使吸入的空气变得清洁、温暖和湿润，减少对肺的刺激．