15．小明从市场买回了几个番茄，并认真地进行探究分析：
（1）他切开一个番茄，看到里面有很多籽，这些是番茄的种子，属于生殖器官．
（2）他取另一个番茄，用开水烫后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，表皮以内的果肉属于营养组织．
（3）小明想制作番茄果肉的临时装片，他先在载玻片中滴一滴清水，然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面，用镊子夹住盖玻片缓缓地放在液滴上，防止装片上出现气泡．
（4）他把临时装片放在显微镜下观察，发现光线较暗，所以使用反光镜凹（平/凹）面聚光．这时，他发现视野的左下方有一个细胞特别明显，他把玻片稍稍往左下方移动，这个细胞就到视野中央了．小陈看到的细胞是放大了的倒（正/倒）像．

14．（1）表格内填入序号或者字母
①目镜、②物镜、③反光镜、④细准焦螺旋、⑤粗准焦螺旋

①	③	②	④	⑤
A	E	B	D	C

（2）顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒将下降（填“上升”或“下降”）．
（3）在练习使用显微镜是包括以下步骤，请补充完整．
①取显微镜时，右手握镜臂，左手托镜座．
②在对光时，先转动转换器使低倍物镜正对同光孔，再调节反光镜．（填高倍或者低倍）
③在观察时将玻片标本放在载物台上用压片夹压住，使标本正对同光孔中央．
④在显微镜下观察到的像是倒像，物镜和目镜的放大倍数的积就是显微镜的放大倍数．

13．如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置．首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气，加入甲烷、氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：
（1）A瓶内的气体模拟的是原始大气 的成分．
（2）火花放电模拟的是闪电，这主要是为该实验提供能量．
（3）C瓶内的样品中含有的有机物是氨基酸．

12．如图是几种生物细胞结构图，请据图回答：

（1）①与②的主要区别是它有细胞壁、液泡和叶绿体．
（2）许多植物呈现绿色是因为细胞内含有叶绿体，请从微观到宏观写出植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
（3）图③也是一个细胞，它有细胞壁却没有成形的细胞核，它在生态系统中属于分解者．
（4）图④示生物营寄生生活，它最大的特点是没有细胞结构，它只能寄生在活细胞里，一旦离开了活细胞，它就会变成结晶体．

11．人类的下列行为中，不利于保护环境的是（　　）

	A．	对生活垃圾进行无害化处理
	B．	关闭高耗能、高污染企业
	C．	为提高作物产量过量施用化肥和农药
	D．	废气处理达标后排放到大气中

10．将左右用线连起来：

9．根据如图回答下列问题
（1）本图的实验目的是证明植物进行呼吸作用能产生二氧化碳．
（2）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗环境中，否则会因植物进行光合作用吸收二氧化碳而影响效果
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现澄清的石灰水变浑浊，这是因为植物进行呼吸作用产生了二氧化碳．
（4）该实验说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳．
（5）如果在袋中放一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证植物进行光合作用产生氧气，但必须把这一装置放在光下．
（6）小白鼠的活动状态是正常．
（7）该实验说明植物进行光合作用产生氧气．

8．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．请根据图回答
（1）图中表示脂肪消化过程的是Y曲线．表示淀粉消化的是X曲线．
（2）淀粉、蛋白质和脂肪在消化道开始被消化的部位分别是口腔、胃和小肠．
（3）D中含有的消化液有胆汁、胰液和肠液．
（4）图中曲线变化表明，三类营养物质的消化主要在D（填字母）中进行．

7．某同学学习完《人类活动对生物圈的影响》后，想探究一下酸雨对植物生长情况的影响．于是进行了如下探究实验，请根据该同学的探究过程回答下列问题
提出问题：酸雨对植物的生长情况有影响吗？
作出假设：酸雨对植物的生长状况有影响．
制定计划：①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定PH值的4左右．
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次
④每天认真观察，记录实验结果
实施计划：严格按照指定的计划执行
实验结果：花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫，后来死亡了
实验结论：酸雨对植物的生长状况有影响．
（1）这种探究的方法叫实验法．
（2）请将表中“作出假设”和“实验结论”后边的空格填写完整

提出问题	酸雨对植物的生长状况有影响吗？
作出假设	酸雨对植物的生长状况有影响
制定计划	①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验． ②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用PH试纸测定PH值在4左右． ③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次． ④每天认真观察、记录实验结果．
实施计划	严格按照制定的计划执行．
实验结果	花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫，后来死亡了．
实验结论	酸雨对植物的生长状况有影响

（3）该实验中有两处明显的不足，请指出并改正
不足之一是：缺乏对照组；改正方法是设计完全相同的另一个花盆，同样条件下，不向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；
不足之二是：幼苗数量太少，存在偶然性；改正方法是每个盆内方10粒饱满健康的大豆种子种在花盆中，等它长成幼苗后做实验．

6．考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解，这个过程是怎样的呢？
（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中的备用能源是脂肪，它的消化过程是图乙中的曲线W，该过程中所需的消化液是由甲图中的①⑦⑧（填序号）分泌的．
（2）淀粉在消化道内最终被分解为葡萄糖，葡萄糖被吸收进血液后，由血浆运输，随血液循环到达脑细胞的过程中，经过丙图结构的顺序依次是①→A→B→③→④→C→D→②（用序号、字母和箭头表示）．
（3）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．吸气过程中，肋间肌和膈肌的状态依次为收缩、收缩．此时，肺内气压小于（大于/小于）外界气压．
（4）氧气在肺泡处进入血液，与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．
（5）最终，在脑细胞的线粒体中，葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量．