2．当实验结果不符合假设时（　　）

	A．	修正实验结果，以符合假设		B．	放弃实验，不再探讨此问题
	C．	重新提出假设，再进行实验		D．	不再做此实验，直接得出结论

1．小明在量筒中放入40mL水，然后又将一颗葡萄放入量筒中，这时量筒中页面的度数为55mL，则葡萄的体积应为（　　）

A．

15mL

B．

55mL

C．

40mL

D．

95mL

20．观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是（　　）

	A．	观察时必须实事求是
	B．	边观察边记录
	C．	只有用肉眼观察到的情形才是最真实的
	D．	观察时要积极思考

19．下列关于测量物体温度，说法不正确的是（　　）

	A．	温度计的玻璃泡要完全浸入被测液体中
	B．	温度计的玻璃泡可以靠在容器内壁上
	C．	待读数稳定时方能读数，且玻璃泡要留在液体中，不能取出
	D．	视线与温度计中液柱下表面相平

18．某同学在用量筒水的体积时，液面为中间低四周高的凹形，液面最低刻度为32mL，和量筒壁接触刻度为33mL，那么水的体积应为（　　）

A．

32 mL

B．

33 mL

C．

32.5 mL

D．

32.67 mL

17．如图所示是自然界的碳循环示意图，请据图分析后回答：
（1）自然界二氧化碳的来源途径有化石燃料的燃烧、动植物的呼吸作用（微生物的分解作用等）（任写两点）
（2）任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物的光合作用等，不利影响有温室效应（任写一点）．
（3）人类对降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗．请写两条你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途径节约用电、植树造林（种草等）．

16．如图，我区某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：

（1）以上装置中能萌发的是乙．
（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置甲和乙．
（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置丙和乙．
（4）丁装置中的种子不萌发的原因是缺少氧气．

15．如图是某同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置．请据图回答问题：
（1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走淀粉（或有机物）．
（2）按图将装置安装好后，光照几个小时．取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有
酒精的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现B（填“A”或“B”）叶片变蓝，A（填“A”或“B”）叶片不变蓝．
（3）此实验证明：二氧化碳是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．
（4）本实验中，25%的氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳．
（5）本实验中，设置A和B的作用是进行对照．
（6）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘没有进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的叶绿体．

14．如图是叶片结构示意图，据图回答问题：

（1）写出图中序号所示结构的名称：
[1]上表皮[2]栅栏组织[4]海绵组织[6]气孔．
（2）[3]是叶脉，里面有能运输水和无机盐的导管和能运输有机物的筛管．
（3）[1]和[5]都属于植物的保护组织，对叶片起保护作用．[2]和[4]由许多的叶肉细胞构成．

13．新鲜蔬菜、潮湿的粮食堆放久了会发热，说明植物进行呼吸作用会产生热量．