19．小明同学做了探究实验------光对面包虫生活的影响，请你帮助他来完成下面的实验报告并回答所提出的问题．
实验内容：光对面包虫的影响
（一）提出问题：光对面包虫的生活有影响吗？
（二）作出假设：光对面包虫的生活有影响（1分）
（三）制定计划：
         材料用具：每个小组10只面包虫，木盒．
         实验装置：以木盒的中央作为分界线，一侧盖上课本，另一侧不盖，这样，在盒子里就形成了阴暗和明亮两种环境．（2分）
          全班分成6～8个小组进行试验．
           将面包虫放入实验装置，在中央放同样数量的面包虫，静置2分钟．
           每分钟统计一次阴暗处和明亮处的面包虫的数目，统计10次．
（四）实施计划：
          按照上述实验方案做实验，得出以下结果：

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮	6	6	7	8	9	8	7	7	8	8
阴暗	4	4	3	2	1	2	3	3	2	2

不同时间、不同环境下的面包虫数．
（五）得出结论：光对面包虫的生活有影响．（1分）
问题：1．本实验中的变量是光照．（1分）
2．为什么要选10只面包虫做实验而不是1只？排除偶然因素的影响（1分）

18．如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
（1）该生态系统中消费者是虫和鸟．
（2）细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者．
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会增多．
（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是植物．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是鸟．

17．下列物质中属于无机物的是（　　）

A．

糖类

B．

蛋白质

C．

脂肪

D．

无机盐

16．观察洋葱表皮细胞时，若发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上？先移动载玻片，若黑点移动，能判断在载玻片上；若黑点不移动，可再移动目镜，若黑点移动，能判断在目镜上，若黑点还不移动，则可判断在物镜上．．

15．蝌蚪的呼吸器官是鳃：青蛙的呼吸器官是肺，辅助可辅助呼吸．

14．软体动物的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的．

13．“苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的佳句，它描写了苔藓植物大量繁殖形成的自然景观，下面是某同学观察苔藓植物时的部分记录，他故意留下了许多空白，请帮他补充完整：
（1）采集：要在校园的墙角等阴湿环境中采集．
（2）观察：若采集到的是如图所示的葫芦藓，①可以先用肉眼观察其基本形态和颜色；②再用放大镜观察其结构$\frac{2}{3}$的形态特点；③如果观察的是一株成熟的葫芦藓，会发现其顶端都生有结构1，该结构类似于蕨类植物叶片背面的孢子（结构）．
（3）结论：根据观察可以发现，苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是，其茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常将达，称为假根．
（4）应用：人们发现炼焦厂、发电厂、硫酸厂周围，很难找到苔藓植物，而将生长茂盛的苔藓移植到上述工厂周围，移植的苔藓也会很快消失，据此，可以推测苔藓植物对于二氧化硫等有毒气体非常敏感，因而可用来监测空气污染程度．

12．为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了如图所示的相关实验，请根据图示分析回答有关问题：
（1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，起对照作用的一组是丁（填图中代码），它能与其它组形成3个对照组．
（2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分值统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记录了6次．从第8分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．
（3）兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论．你认为他们重复操作3次的目的是避免实验的偶然性；通过本实验得出的正确结论是：温度、湿度、光照（因素）对鼠妇的分布都有影响．
（4）从生态因素类型方面考虑，上述实验中探究的是影响鼠妇分布的哪类生态因素？非生物因素．鼠妇能够选择并移动到适合自己的环境中生活，这种现象属于生物的哪种特征？生物对外界刺激做出反应．

11．“春种一粒粟，秋收万颗子”．一粒种子能够长成一株完整的植物体，从种子的结构分析，主要是由于（　　）

	A．	有种皮起保护作用		B．	子叶中贮存着营养物质
	C．	有成熟而完整的胚		D．	胚根发达能吸收外界营养

10．如图为草原生态系统请根据图回答问题
（1）图中生产者是草．
（2）图中有5条食物链．
（3）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会增多．
（4）该生态系统中还有一种生物成分没有画出来它是分解者．
（5）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是狐和鹰．
（6）写出其中一条食物链：草→鼠→蛇→鹰．