19．如图为显微镜的结构图，请根据图回答问题．
（1）要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降，应转动[6]粗准焦螺旋．
（2）观察时如果需要镜筒下降，两眼应看着[4]．
（3）目镜上刻有“15×”字样，表示目镜的放大倍数为15倍．若使用这一目镜，同时使用10×物镜，则被观察物体被放大了150倍．

18．与向日葵相比，水杉最主要的不同之处是（　　）

	A．	果实内有种子		B．	有果皮，种子裸露在外面
	C．	都有根茎叶		D．	没有果实，只有种子

17．在载玻片的字母“d”，用显微镜观察时，被放大的图象形状是（　　）

A．

p

B．

q

C．

b

D．

d

16．用显微镜观察玻片，首先用10×物镜找到图象，再换用40×物镜找到图象．后者与前者不同的是（　　）

	A．	视野范围扩大		B．	视野范围变小视野变暗
	C．	细胞图象变小		D．	细胞数目增加

15．请回答下列有关实验和探究的问题
（1）根据“观察蚯蚓”的实验回答以下问题：
观察蚯蚓，我们会发现蚯蚓的身体呈圆筒形，身体有许多彼此相似的体节组成，使蚯蚓的躯体运动灵活，并且在蚯蚓的腹面有许多小的突起叫刚毛，能辅助完成运动．根据靠近身体前端的环带来辨认蚯蚓的前后端，实验过程中要经常用湿棉球轻擦蚯蚓的身体，是因为蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸．
（2）在“检测不同环境中的细菌和真菌”时，为了重点观察菌落的形成，某同学设计了以下实验步骤：
A．将两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），编号为1号和2号．
B．在实验室内，打开1号培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上封好；打开2号培养皿，用无菌棉棒擦取手心后轻轻涂抹在培养基上，再盖上封好．
C．在其他条件相同的情况下，将1号培养皿放在常温下（25℃）培养，2号培养皿放在低温下（5℃）培养
D．观察记录培养皿中菌落形成的情况．
请回答：
①此实验中用无菌棉棒擦取手心，其目的是排除细菌和真菌来自棉棒．
②此实验设计中有两个明显的错误，请你指出错误的地方，并说说应该怎样改进？
错误1：缺对照组       改正1：增加一套培养皿，高温杀菌后，不作处理，作为对照组
错误2：温度条件不同       改正2：将所有培养皿放在同一温度条件下培养．

14．如图所示是某些微生物的结构示意图，请据图回答．

（1）图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲没有成形细胞核．与绿色植物相比，上述生物的细胞结构都中没有叶绿体，因此，不能进行光合作用．
（2）图中的乙、丁都可以通过产生[a]孢子来繁殖后代，而甲只能通过分裂方式繁殖．
（3）图中的甲和丙（填代码）属于单细胞生物，其中的丙（填代码）可以在酿酒过程中把葡萄糖分解产生酒精．
（4）图中的乙能产生青霉素，它是一种抗生素类药物，可治疗多种细菌引起的疾病．图乙的直立菌丝顶端的孢子排列呈扫帚状．
（5）以上说明细菌和真菌生活需要一定的条件：需要水分、适宜的温度、有机物，有的需要特定的条件．

13．如图是某同学在显微镜下看到的青霉结构，请据图回答：

（1）通过实验可以看到，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，可见青霉属于多细胞真菌．
（2）仔细观察青霉的细胞结构，发现与动植物细胞一样，青霉的细胞里都有细胞核，因此，青霉和动植物都属于真核生物．
（3）组成青霉的菌丝有两种：在营养物质的表面直立向上生长的叫[8]直立菌丝；深入到营养物质内部的叫[9]营养菌丝，它能从营养物质内部吸收有机物，供青霉利用．
（4）在菌丝[8]的顶端有呈扫帚状的结构，由成串的[7]孢子构成，呈青绿色，用来繁殖后代．

12．如图示意人体产生屈肘和伸肘动作，请根据图回答下列问题．
（1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是[②]肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是[①]肌腱．
（2）甲、乙两示意图中，产生伸肘动作的是甲，此时肱三头肌处于所示（收缩或舒张）状态．
（3）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着骨活动．
（4）由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所有与骨相连的骨骼肌总是由2组肌肉相互配合活动．

11．如图是水螅的结构示意图，请回答以下问题．

（1）由图可以看出水螅的身体呈辐射对称，体壁由[1]内胚层和[2]外胚层两层细胞组成．
（2）水螅顶端有多条细长的触手，上面有较多的刺细胞，其内有刺死和毒液，用于攻击、防御和捕食等．
（3）水螅消化食物在[④]消化腔内进行，不能消化的食物残渣由口排出．

10．下列有关菌落的描述正确的是（　　）

	A．	每个菌落由大量不同种的细菌组成
	B．	从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌菌落和真菌菌落
	C．	细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
	D．	一个菌落是由一个细菌细胞组成