科目: 来源: 题型:实验探究题
分组 | 实验材料及处理 | 水温 | 呼吸频率(次/分)平均值 |
1号 | 3条金鱼,小鱼缸,温度计,1000ml温水 | 25℃ | 90(每条金鱼测3次) |
2号 | 3条金鱼,小鱼缸,温度计,在1000ml温水中加热水 | 35℃ | 98.5(每条金鱼测3次) |
3号 | 3条金鱼,小鱼缸,温度计,在1000ml温水中加冰块 | 15℃ | 35(每条金鱼测3次) |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 成分与土壤溶液相似 | |
B. | 要有适量的含氮、磷、钾的无机盐 | |
C. | 无须由含硼、锌、铁的无机盐 | |
D. | 培养液的浓度要调整至适合栽培的植物 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 成熟区是吸收水分和无机盐的主要部分 | |
B. | 有大量的根毛,增加了根部与土壤的接触面积 | |
C. | 根毛细胞内的溶液浓度一般大于内层细胞溶液浓度 | |
D. | 内部出现了运输水和无机盐的导管 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 选用的水绵是水生藻类,有大的带状叶绿体便于观察 | |
B. | 用好养性细菌的趋氧性,来指示光合作用的发生与否 | |
C. | 利用水生植物作实验材料可排除空气中氧气对实验的干扰 | |
D. | 恩吉尔曼的实验设计中没有对照实验的设计 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 将植物黑暗一昼夜可使淀粉增多,使实验现象更明显 | |
B. | 试验中利用淀粉遇碘变蓝、叶绿素溶于酒精等原理 | |
C. | 给叶片脱色是为了使淀粉遇碘变蓝的现象更易观察 | |
D. | 遮光部分不变蓝而未遮光部分变蓝的对照说明植物在光下合成了淀粉 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生态瓶中只存在生产者和消费者 | |
B. | 生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤 | |
C. | 该生态瓶就是一个简单的生态系统 | |
D. | 该生态瓶可以长期放在阴暗处,其中绿色植物也能正常生活 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈的范围包括大气圈下层、岩石圈上层 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生态系统 | |
C. | 生物圈为生物的生存提供了阳光、水、营养物质等基本条件 | |
D. | “生物圈Ⅱ号”实验的失败说明了生物圈是人类和其它生物共同生活的唯一家园 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 森林生态系统和草原生态系统 | B. | 农田生态系统和城市生态系统 | ||
C. | 海洋生态系统和沙漠生态系统 | D. | 沼泽生态系统和池塘生态系统 |
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科目: 来源: 题型:选择题
A. | 初冬,大雁向南方的迁飞 | |
B. | 青蛙、蛇类的冬眠 | |
C. | 蜥蜴逃难时的断尾 | |
D. | 迟迟换羽的灰色雷鸟出现在早到的雪天 |
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