7．如图是用小麦苗来验证植物生长需要无机盐实验图解，以及小麦苗根尖结构示意图，请回答问题．

（1）在实验中，为了保证单一变量的原则，A图中甲乙麦苗长势、大小必须基本相同．
（2）从B图可以看出，盛装有土壤浸出液的试管是甲，那么也可以断定本对照试验中，乙试管实验是实验组．
（3）从图中可以看出，小麦的根系属须根系．
（4）小麦根尖结构示意图中[4]根冠属于保护组织，该部分的某些细胞受损后，由[3]分生区 产生新的细胞来补充，吸收水分和无机盐的主要部位是[1]成熟区，原因是：该区域部分表皮细胞向外突出形成根毛，部分细胞具有了运输水和无机盐的导管，这体现了结构与功能相适应的生物学观点．

6．小明设计了一个细菌培养实验，步骤如下．请分析回答：

步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为甲、乙、丙号．将三个培养皿高温灭菌，冷却至常温．
步骤二：洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一只无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图）．
（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗？．
（2）丙培养皿的作用是对照，培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理．
（3）棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的接种步骤．
（4）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是甲．小明观察细菌菌落表面或光滑粘稠或粗糙干燥．
（5）与真菌相比，细菌细胞的结构中没有成形的细胞核．
（6）青霉素对动物细胞和人体细胞没有杀伤能力，但却有杀灭细菌细胞的作用，请你联系细胞结构的相关知识来推测，可能是因为青霉素对细菌细胞结构细胞壁的形成有抑制作用．

5．据图回答有关问题：
（1）骨骼肌是由[1]肌腱和[2]肌腹两部分构成．
（2）关节是由[4]关节囊和[5]关节腔和[8]关节面三部分构成，在运动中起到支点的作用．
（3）在运动过程中，[4]关节囊能使关节更具牢固性，[3]关节软骨使关节更具灵活性．
（4）屈肘时[9]肱二头肌收缩，[10]肱三头肌舒张．

4．二孩政策，是中国实行的一种计划生育政策，规定符合条件的夫妇允许生育“二胎”，因为是二孩政策，故第一胎为多孩时，不可以生第二胎．从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程．下列叙述正确的是（　　）

	A．	①②③细胞生长，④细胞分化		B．	①②③细胞分裂，④细胞分化
	C．	①②③细胞生长，④细胞分裂		D．	①②③细胞分裂，④细胞生长

3．下列物体属于生物的是（　　）

	A．	弹钢琴的机器人		B．	慢慢长大的钟乳石
	C．	馒头上长出的“白毛”		D．	火山爆发时喷出的岩浆

2．对于玉米田里的玉米来说，下列环境因素中属于生物因素的是（　　）

	A．	照到玉米上的阳光		B．	玉米田里的杂草
	C．	玉米田里的土壤		D．	玉米田里的水

1．秋天来了，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（　　）

	A．	杨树能够繁殖和生长		B．	杨树能够排出体内的废物
	C．	杨树的生活需要营养物质		D．	杨树能够进行呼吸

20．某木糖醇口香糖的广告词提到：木糖醇能抑制造成龋齿的细菌的生长和繁殖．小王想探究这种说法是否属实，他设计了如下方案：
步骤1：遨请10位龋齿患者参与实验，并将他们平均分成甲、乙两组；
步骤2：甲组在饭后咀嚼木糖醇口香糖，乙组不咀嚼口香糖；
步骤3：制备11份适合细菌生长和繁殖的培养基并编号；
步骤4：将培养基同时进行高温灭菌；
步骤5：用10根无菌棉棒分别擦取甲、乙两组参与者的口腔内部，然后分别在10份冷却后的培养基上轻轻涂抹；剩余的一份培养基不做处理．
步骤6：把11份培养基放在同一恒温培养箱中培养，一段时间后观察并统计培养基中的菌落．
（1）请将步骤4、6填完整．
（2）不做处理的培养基在本实验中的作用是作为空白对照．
（3）小王的实验方案中两处明显不足，请找出并改进：①步骤2：乙组应该咀嚼不含木糖醇的口香糖，②步骤3：制备的11份培养基应该完全相同．

19．如图表示一种从发霉的橘子上观察到的生物，请据图回答：
（1）该生物的名称是青霉．
（2）图中A是孢子，B是营养菌丝．
（3）该生物与细菌在细胞结构上的明显不同是它有成形的细胞核．
（4）从该生物体内可提取出用于杀菌的物质青霉素．

18．如图表示生态系统物质循环的过程，请回答问题：
（1）图中表示动物的是B、C（填字母）．
（2）图中能向大气释放出二氧化碳的途径有②③④（填序号）．
（3）D表示的生物主要是腐生的细菌和真菌（细菌和真菌）．
（4）假设没有了动物，此生态系统的物质循环会受到影响吗？会（选填“会”或“不会”）．
（5）由此可见，动物能促进生态系统的物质循环．