3．下列属于有性生殖的是（　　）

	A．	柳树枝条扦插长成杨树枝条		B．	胡萝卜根尖细胞培养成幼苗
	C．	毛桃树枝上嫁接		D．	大豆种子发育成幼苗

2．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓．请回答问题：
（1）在此实验中，你提出的问题是环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗？
（2）你作出的假设是环境因素水分对蚯蚓的生活有影响．
（3）你设计的实验操作步骤是：
①取两个广口瓶，分别编号A、B；
②A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓；
③然后进行观察．
（4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了？B瓶．
（5）结论：干燥的环境对蚯蚓的生活有影响．
（6）这是一组对照实验，变量为土壤的潮湿程度．
（7）实验用多只蚯蚓，为什么不用1只呢？因为用1只蚯蚓做实验具有很大的偶然性．

1．如图是菜豆和玉米种子的结构图，据图分析回答：
（1）写出图中的名称
B胚芽 C胚轴D胚根．
E子叶 F胚乳G果皮和种皮．
（2）菜豆种子和玉米种子的结构相同点是，都有种皮 和胚，并且后者由胚根、胚芽、胚轴 和子叶组成．不同点是玉米种子中有胚乳，而菜豆种子中没有．
（3）在玉米种子的剖面上滴上碘液，变蓝的部位是胚乳，说明其里面含有大量的淀粉．

20．如图1，A-E示意人体的不同结构层次，如图2是番茄的植物体，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，由A到B细胞的增多是由于细胞分裂 的结果，而由B到C变化是由于细胞分化的结果．
（2）在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显．
（3）番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于营养组织．
（4）番茄与人的结构 层次相比没有系统．

19．下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（　　）

A．

壁虎断尾

B．

乌贼释放墨汁

C．

蜥蜴变

D．

蜜蜂跳圆形舞

18．男性精子中的染色体组成是（　　）

A．

22条+XY

B．

22条+X或Y

C．

22对+X或Y

D．

22条+XX

17．人体的下列细胞中没有性染色体的是（无细胞核的）（　　）

A．

精子

B．

卵细胞

C．

肌肉细胞

D．

成熟的红细胞

16．如图中，A、B、C、D、E所示为人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
（2）A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体的变化最明显．
（3）B通过细胞分化形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异．
（4）图中所示的系统具有的生理功能是消化食物和吸收营养．

15．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
（1）从结构层次上看，番茄属于器官，它是由多种组织构成的．剥下番茄的表皮，它属于保护组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉，果肉属于营养组织．将番茄炒熟后，会流出红色的汁液，这些汁液是来自番茄细胞中的液泡．
（2）从微观到宏观来描述，番茄植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体．

14．如图表示显微镜下某同学所观察到的口腔上皮细胞临时装片的某个视野．
（1）图中是口腔上皮细胞的是[2]，若要让它移到视野正中央来，则应往右上方方向移动玻片标本．
（2）为避免出现图中3的结构，在刮取口腔上皮细胞前应先漱口．
（3）在制作口腔上皮细胞临时装片时，要滴生理盐水的目的是维持细胞的正常形态；为了便于观察，最后还要用稀碘液染色．