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科目: 来源: 题型:选择题

11.在下列食物链中,假如生产者所含能量相同,哪条食物链供给猫头鹰的能量多(  )
A.草→鼠→猫头鹰B.草→鼠→蛇→猫头鹰
C.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰D.草→蝗虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰

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科目: 来源: 题型:选择题

10.下面关于生态系统的说法,错误的是(  )
A.生态系统靠自己的调节能力,可维持其相对稳定
B.生态系统的调节能力是有一定的限度的
C.人类盲目活动会干扰生态系统,当超过一定的限度时,会破坏生态系统
D.自然因素不会干扰生态因素

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科目: 来源: 题型:实验探究题

9.在探究光对鼠妇生活的影响实验时:
(1)提出的问题是:光照会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出的假设是:光对鼠妇的生活有影响.
(3)该实验中的变量是有无光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,以便对照.
(4)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次两种环境土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的平均值.
(5)得出的结论是光对鼠妇的生活有影响.
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验.
(7)在实验中只用一只鼠妇行吗?为什么?100只呢?不行,数量少会出现偶然性,太多不利于观察.
(8)实验结束,你怎么处理鼠妇呢?把鼠妇放回适合它们生存的自然环境.

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科目: 来源: 题型:填空题

8.鲫鱼的运动器官是鳍,鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动产生前进的动力.

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科目: 来源: 题型:选择题

7.如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C、E代表不同的大分子物质,下列分析不正确的是(  )
A.在动物细胞内与A作用最相近的物质是糖原
B.e和c的区别是空间结构不同
C.物质d的化学本质是固醇
D.在人体细胞中物质e只有4种

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科目: 来源: 题型:解答题

6.某良种场现有两栏牛,甲栏牛全为黑色,乙栏牛既有黑色,又有棕色(H、h分别表示牛毛色的显性基因和隐性基因),且甲、乙两栏牛是亲子代关系,请分析回答:
(1)根据甲乙两栏牛为亲子代关系这一条件,可以推论黑色为显性形状.
(2)若乙栏牛为甲栏牛的后代,则甲栏牛中肯定存在基因组成为Hh的雌性个体,乙栏中黑色牛的基因组成为HH或Hh. 
(3)若甲栏牛为乙栏中体色不同的牛杂交产生的后代,则甲栏牛的基因组成一定为Hh;若将甲栏中的一只黑色牛与乙栏中的一只棕色牛杂交,理论上后代形状表现为黑色的几率为50%.若饲养员发现甲栏中一只黑色小牛长大后变为棕色牛,他将其与乙栏中的棕色牛杂交,发现后代既有黑色牛,又有棕色牛,那么该黑色小牛发生的变异类型为不可遗传变异.
(4)已知牛体细胞中的染色体为60条,决定性别的染色体与人的相同,那么牛产生的精子细胞中的染色体组成可表示为29+X或29+Y.

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科目: 来源: 题型:选择题

5.如图是母方体细胞中的染色体及其携带的基因示意图,其产生的卵细胞示意图为下图中的(  )
A.B.C.D.

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科目: 来源: 题型:填空题

4.某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响,进行了以下实验①在甲、乙两个相同的房间内,通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境.②在甲房间内释放一定量的负氧离子,乙房间不做处理.③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度进行检测,获得的数据经处理后如图所示.请分析回答:
(1)实验中设置乙房间的目的是对照,以探究PM2.5浓度的变化是否与负氧离子有关.
(2)“0小时”时,甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异,检测人员解释是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致.那么,此时该如何检测才能使实验数据更准确随机多点检测,求平均值?
(3)实验结果表明,甲房间的PM2.5浓度在逐渐降低,且速度比乙房间快,由此可得出结论:负氧离子能改善空气质量.
(4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子.结合以上探究的结论,从治理空气污染的角度出发,这对你有什么启示?保护森林,多植树.

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科目: 来源: 题型:选择题

3.如图所示三种血管关系示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.若b为肾小管处毛细血管,则c中为含尿素减少的静脉血
B.若b为肺部毛细血管,则a内流的是静脉血
C.若b为肾小球处毛细血管,则c内流的是动脉血
D.若b为小肠绒毛内的毛细血管,则c内的营养物质比a少

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科目: 来源: 题型:解答题

2.如图为生物进化树,据图回答问题.
(1)在生理上,动物类群1的繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳;植物类群3在繁殖方式上比植物类群4高等的主要表现是用种子繁殖.
(2)化石是研究生物进化的重要证据,在地层中出现最早的脊椎动物化石是鱼类.
(3)在分类上,该进化树的两大主干代表的分类等级是界.
(4)在进化上,与单细胞动物亲缘关系最近的生物类群是腔肠动物,从图中可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生.

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同步练习册答案