11．阅读材料并回答有关问题．
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼说：“‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一小时吗？”
小蝗虫满不在乎地说：“敢!但你敢到岸上待一小时吗？”
鲫鱼想了想说：“敢!”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦!”
青蛙跑来作证．于是小蝗虫将头深深浸入水中，一小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．
青蛙催促道：“鲫鱼先生，请吧．”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了．
（1）鲫鱼失败的原因：它不知道蝗虫呼吸时，气体出入的门户不在（填“在”或“不在”）头部．
（2）岸上空气中氧含量比水中溶氧量要高得多，鲫鱼为什么还会被憋死呢？鲫鱼用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官．

10．鲫鱼是一种常见的淡水鱼．关于“探究鲫鱼适应水中生活的特征”的实验结论，正确的是（　　）

	A．	鲫鱼在水中用肺呼吸
	B．	鲫鱼没有脊柱
	C．	鲫鱼游泳的动力主要来自胸鳍和腹鳍
	D．	鲫鱼身体呈流线型能减小游泳时水的阻力

9．下列关于生物呼吸的叙述，正确的是（　　）

	A．	不需要氧气的生物就不能进行呼吸		B．	生物的基本特征之一是能进行呼吸
	C．	植物是不进行呼吸的		D．	绿色植物的呼吸不消耗氧气

8．在植物检索表中，下列特征无法区分出单子叶植物和双子叶植物的是（　　）

A．

根系

B．

叶脉

C．

子叶数目

D．

种子外表

7．小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

组别	腐生细菌	温度/℃	实验现象
甲	无	25	第25天落叶还没变化
乙	有	25	第25天落叶完全腐烂
丙	有	35	第18天落叶完全腐烂

（1）该实验的假设是腐生细菌在适宜的温度下对落叶的分解有促进作用．
（2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是同种树的落叶且质量相等．
（3）从实验中可得出的结论是腐生细菌对落叶的分解有促进作用、在一定温度范围内，温度越高，腐生细菌的分解作用越明显．

6．为了探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案．
方案一：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．
请根据上述实验方案，回答下列问题．
（1）该探究实验作出的假设是细菌对植物遗体具有分解作用．
（2）方案一中的实验变量是是否接种细菌，你认为实验的对照组是乙组．
（3）方案二中的实验变量是不同树种的落叶和是否接种细菌，最终可能获得的实验结果是丙组的落叶被分解．
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案一，原因是该方案符合实验变量的单一性原则．
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件．

5．下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（　　）

	A．	细菌和真菌对人类一般都是有害的
	B．	细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
	C．	细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
	D．	腐生细菌和腐生真菌可以把植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

4．细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（　　）

	A．	分解无机物		B．	导致动植物和人患病
	C．	生产有机物		D．	参与物质循环

3．某人出车祸受伤，因大量失血急需输血，经化验该人的血型为B型，下列有关叙述正确的是（　　）

	A．	AB型血的人可为该人输血
	B．	若该人伤口发炎，则血液中白细胞会比红细胞多一些
	C．	紧急时一个健康的O型血的成年人可以为其献血200mL
	D．	该人经过输血治疗，血液总量恢复正常，此时血浆占25%，是一种淡黄色的液体

2．请仔细观察下面三幅图，回忆肺的结构特点，回答下列问题．

（1）A图表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多肺泡．B图表示肺泡外包绕着丰富的毛细血管．
（2）C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成．所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过两层细胞．
（3）上述结构特点，适于在肺泡与血液之间进行气体交换．