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科目: 来源: 题型:选择题

8.调节人体生理活动的主要系统是(  )
A.循环系统B.内分泌系统C.消化系统D.神经系统

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科目: 来源: 题型:选择题

7.向澄清的石灰水中吹气的实验证明了人体呼出的气体(  )
A.全是二氧化碳B.含有较多的二氧化碳
C.大部分是二氧化碳D.没有氧气

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科目: 来源: 题型:选择题

6.我国有不少举世瞩目的珍稀特有树种,其中被誉为植物界的“大熊猫”的是(  )
A.珙桐B.银杉C.水杉D.树蕨

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科目: 来源: 题型:实验探究题

5.某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料,以东昌湖里的菹草(一种多年生沉水植物)为实验材料,进行了如下的实验探究活动.

第一步:取三支大小一致的试管,分别标为1号、2号和3号.
第二步:在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液在2号试管中放入等量的蒸馏水.
第三步:将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部,如图.
第四步:将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3~4分钟,3号试管置于暗处,观察并记录叶片是否有气泡(氧气)产生和叶片上浮的情况,实验结果如表.
 试管 试管中的液体 条件 实验现象
 1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 灯光照射有气泡,叶片上浮
 2蒸馏水+新鲜菹草叶片 灯光照射无气泡,叶片无上浮
 3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 黑暗无气泡,无叶片上浮
请分析回答下列问题:
(1)1号和2号试管组成的一组实验中,实验变量是二氧化碳,该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料.
(2)1号和3号试管组成的一组实验中,说明光合作用需要光照.
(3)在以上实验探究的基础上,该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究,实验结果如下:
光源与试管的距离厘米10203040
50          50
每分钟产生的气泡个数65351561
从表中数据可以得出的结论是:光照越强,植物光合作用越强.因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量,可以采取的措施是增加光照强度.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

4.“知了、知了…”,酷暑时知了发出的鸣叫声异常密集而响亮,令人心烦,是不是天气越热,鸣叫的知了越多呢?
(1)要得到较为可靠的实验结果,应采用的实验方案是D
A.观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B.统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C.观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D.统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
(2)若根据实验结果绘制的折线图如图所示,则根据该折线可以得出的结论是鸣叫知了的只数随着温度升高而增多.

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科目: 来源: 题型:解答题

3.如图所示的四种生物,它们都能在各自的环境中独立存在.

(1)A、B都属于菌类,A在细胞结构上与B最主要的区别是没有成形的细胞核.
(2)C属于植物,因为其细胞结构中有叶绿体.
(3)D属于动物,它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是没有细胞壁.
(4)图中能用孢子繁殖后代的是酵母菌(填名称)

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科目: 来源: 题型:选择题

2.在探究光合作用原料的实验中,将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下一段时间.此实验结论正确的是(  )
A.装置B、C中质量会增加的是B
B.装置B、C中质量会增加的是C
C.本实验探究的是光合作用的产物是氧气
D.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物

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科目: 来源: 题型:选择题

1.炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”,水分主要来自细胞的(  )
A.线粒体B.细胞质C.液泡D.叶绿体

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科目: 来源: 题型:选择题

20.下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不一定的是(  )
A.发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境
B.蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中
C.蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境
D.鱼类有鳃,适于生活在水中

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科目: 来源: 题型:选择题

19.新鲜牡蛎体内的锌元素含量远高于它所生存的海水,这是细胞中的什么在起作用(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.液泡D.细胞核

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